（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□唐唯

在新质生产力加速培育下，生成式人工智能（GenAI）以其强大的内容生成能力和多模态融合优势，正在持续拓展高校网络文化育人的实践边界，并深刻重塑其运行方式与育人形态。作为高校“十大育人”体系中网络育人与文化育人交叉融合的重要领域，网络文化空间已成为数字时代大学生价值塑造、精神涵养和文化认同建构的重要场域。如何在智能技术快速迭代背景下，引导GenAI更好地服务于高校网络文化育人目标，实现技术赋能与价值引领的协同推进，成为高校思想政治工作面临的重要课题。在“第二个结合”的理论指引下，高校网络文化育人应坚持守正与创新相统一，以系统观念统筹把握技术应用与价值导向之间的内在关系，从整体上构建以价值引领为先导、主体建构为核心、内容重塑为载体、机制保障为支撑的“四维一体”调适路径，推动GenAI在高校网络育人实践中实现规范应用、协同发展与效能提升。

以价值引领为先导，筑牢数字育人根基。将GenAI引入高校网络文化育人体系，首要前提在于牢牢把握正确的政治方向和价值导向。高校应以“第二个结合”为根本遵循，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等有机融入网络文化建设全要素和各环节，确保技术应用始终围绕立德树人根本任务展开。在具体实践中，一方面要推动GenAI在校园实现本地化部署，将党的创新理论、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等内容系统融入算法生成机制，通过将价值导向嵌入智能生成逻辑，促进技术工具理性与育人价值理性形成内在统一。另一方面，应坚持“解决思想问题与解决实际问题相结合”的工作原则，依托GenAI打造智能化的网络育人载体，如开发智能学习工具、优化“一站式”学生社区网络服务等，推动思政教育、管理服务和专业指导等力量在网络空间中的协同融通，使主流价值具象化为学生日常可知、可视、可感的实践形态，并融入其成长全过程，从而构建线上线下深度融合、多元主体联动共育的育人新生态，在潜移默化中筑牢高校网络文化育人的价值根基。

以主体建构为核心，重塑人机协同关系。高校网络文化育人的核心目标在于“五育并举”促进人的全面发展。GenAI的广泛应用，为拓展师生能力边界、创新育人方式提供了技术支撑。高校应以主体建构为着力点，积极探索“以生为本”的人机协同育人模式。其一，应将保持师生在智能技术应用中的主体性作为核心目标，将数字素养有机融入师生素质能力提升体系，引导师生在使用中形成“问题提出—技术辅助—反思研判—信息再构”的认知与行动路径，使智能技术成为激发思考、深化理解的重要工具，不断提升综合能力与创新意识。其二，应将激发与捍卫人的创造性确立为育人实践的核心目标，坚持“人主导、机协同”的基本原则，明确GenAI的辅助定位，构建以教师引导为关键、学生主体为核心、技术赋能为支撑的协同关系，使得人机互动始终沿着育人目标前行。其三，可依托GenAI拓展育人场景，将技术应用融入文化表达与创新实践，推动学生从技术“使用者”转变为“协同创造者”，在真实任务中建立人在人机协同中的主体地位，持续激发网络文化育人在立德树人中的内生动力。

以内容重塑为载体，创新网络文化表达。内容建设是发挥网络文化育人实效的基础。高校应围绕学生的认知特征和媒介使用习惯，推动网络文化以青年语言融入数字交互场域，不断增强思政工作的亲和力和传播影响力。在内容生产方面，要坚持正确价值导向，运用GenAI对主流价值内容的叙事方式、呈现形态与传播路径进行创造性转化，不断提升党的创新理论、红色文化和时代精神在青年群体中的传播效果。在内容传播方面，可运用数据分析与智能推荐技术，围绕学生成长发展需求构建多维度“学生画像”和“思政地图”，系统整合主流价值内容资源，推进内容的分层供给与精准传播，增强网络文化育人的针对性和有效性。此外，应完善人机协同共创机制，鼓励师生共同参与网络文化作品的创作，在智能技术赋能下打造一批思想内涵丰厚、文化特质鲜明、情感共鸣深刻的网络文化育人精品，持续提升高校网络文化育人的整体品质。

以机制保障为支撑，完善协同治理体系。健全的制度是高校网络文化育人保持健康、可持续发展的重要保障。高校应结合GenAI的应用特征，构建与育人目标相适应的协同治理体系。在组织层面，要始终坚持党对高校网络文化育人工作的全面领导，完善党委统筹、部门协同、院系落实、师生参与的工作机制，推动形成权责明晰、协同高效的网络文化育人格局。在制度层面，围绕GenAI在教学、科研、管理、服务等场景中的应用，健全覆盖内容生成、传播管理和数据使用的规范体系，明确权责边界，为技术赋能提供可持续的制度支撑。在融合层面，将GenAI赋能网络文化育人系统有机融入“三全育人”全过程，充分挖掘其所蕴含的育人元素，通过评估反馈与动态优化机制，确保技术始终为立德树人根本任务服务。

GenAI为高校网络文化育人拓展了新的发展空间。高校应在“第二个结合”理论指引下，坚持系统观念，通过价值引领、主体建构、内容重塑和机制保障的协同调适，推动GenAI与高校网络文化育人深度融合，不断将智能技术优势转化为培育时代新人的坚实支撑。

本文系四川省哲学社会科学重点研究基地“四川网络文化研究中心”资助课题“生成式人工智能技术异化视域下高校网络文化育人体系调试研究”（项目编号：WLWHZX25-24）成果。

（作者单位：四川旅游学院艺术设计学院）