转自：贵州日报

龚德全

省委十三届八次全会结合贵州实际提出，“一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，建设具有区域特色的教育科技人才协同创新高地。”深刻领会一体推进教育科技人才发展“三位一体”战略部署，并将其作为贵州深入实施强化比较优势战略、构筑未来发展核心竞争力的关键先手棋，具有尤为重要的现实意义和深远的历史意义。将中央的顶层设计转化为贵州的生动实践，关键在于找准一体推进的切入点和发力点，构建协同发展新范式。全省高等院校、科研院所及相关部门应聚焦“三位一体”，协同发力。

推动科教深度融通，以高水平科研牵引高质量人才培养。科教融通的核心在于，将科研的创新优势转化为育人的人才优势。要推动创新链前端向人才培养链延伸，让重大科研课题成为淬炼学生创新能力的“试金石”；要建立前沿成果向课堂教学转化的长效机制，确保人才培养始终瞄准科技和产业变革的最前沿，走好“产业依托型科技创新路子”的人才基石。

促进学研高效共生，以高能级平台集聚高层次创新人才。科技创新关键在人，人才集聚依托平台。要围绕全省重点产业和优势领域，集中力量建设一批高能级创新平台，既“为帅才配平台”，赋予领军人才充分自主权；又“用平台聚英才”，形成人才“强磁场”，实现人才与平台的双向奔赴、共生共荣。

深化产教精准链接，以高标准教育服务高质量产业发展。拆除高校院所与产业发展之间的“旋转门”，实现教育链、人才链与产业链、创新链的精准对接。要紧盯我省优化提升“六大产业集群”、发展壮大“三大特色产业”的重大战略需求，动态优化专业课程，深化校企合作，让更多“黔中优才”成为贵州产业转型升级的生力军。

教育科技人才“三位一体”融合发展，是赋能贵州高质量发展新路的系统引擎，其效能将渗透于进一步全面深化改革、扩大高水平对外开放、增进民生福祉、统筹发展和安全等各项工作之中。要将这一系统引擎的强大动能充分释放出来，就必须明确主攻方向，抓住关键环节。

要勇当培育新质生产力的生力军。聚焦夯实高质量发展的物质技术根基，不仅要围绕“六大产业集群”和“三大特色产业”进行技术赋能，更要全力推动数字经济和新能源产业发挥引领支撑作用，并在人工智能、生物制造等领域前瞻布局未来产业，为贵州塑造发展新动能新优势提供源头活水。

要争做助力乡村全面振兴的智囊团。跳出单纯的“农业科技推广”思维，为乡村发展提供系统性解决方案。既要用现代技术为“贵字号”农产品提质增效，更要围绕推进“四在农家·和美乡村”建设、培育“村字号”品牌集群、传承乡土文化、提升乡村治理效能等深层课题，提供全方位智力支持。

要争当建设美丽贵州的践行者。立足国家生态文明试验区的战略定位，核心任务是把生态优势，转化为最持久的发展胜势。既要聚焦以磷石膏综合利用为代表的大宗工业固废治理、矿区生态修复等难题提供绿色解决方案，更要积极探索碳汇核算、生态产品价值实现等前沿机制，在拓宽绿水青山转化金山银山路径上作出贡献。

（作者单位：黔南民族师范学院）