（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 彭 红

当前，我国经济发展正处在新旧动能转换的关键时期，产业结构升级对人才的综合素质以及实践能力提出了全新的要求。高校人才供给与市场需求之间依旧存在着结构性矛盾，就业难和无才可用的现象并存。传统的就业创业指导模式大多局限于毕业季的政策宣讲及求职技巧培训，难以从根本上解决学生职业能力与岗位需求脱节的问题。产教融合作为连接教育系统与产业系统的关键桥梁，为重塑就业创业指导体系提供了根本途径。深化产教融合，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是提升高等教育质量的内在要求，也是实现大学生高质量充分就业的战略举措。

产教融合视域下就业创业指导面临的现实困境

指导内容滞后于产业发展前沿。高校就业创业指导工作存在内容滞后及针对性不强的状况，难以精准适应快速变化的产业发展需求。高校就业指导课程大多以通识性职业规划理论教学为主，缺少与行业头部企业的深入互动，未能将最新行业动态和岗位技能标准及时转变为教学内容。信息传导滞后使学生对真实职场环境缺乏清晰认识，学生依据过时市场信息构建职业预期，造成就业期望与现实岗位存在落差。部分指导教师缺少企业实战经验，难以提供有行业深度的咨询服务，让就业指导工作陷入空谈的困境。学生在校期间学到的知识体系和企业实际生产流程脱节，使其在求职时面临所学无法应用的尴尬局面，严重限制了就业竞争力的提高。

实践平台缺乏深度协同育人机制。产教融合的关键在于借助真实的实践场景培育学生的职业素养，然而在实际运行过程中，校企协同育人机制并不完善，制约了实践平台在就业指导中的效能发挥。部分校企合作停留在签署协议及挂牌基地等较为浅层的形式上，缺少实质性的资源投入与人员互动，企业参与人才培养的动力不足，未能将生产性资源转变为教育性资源。学生在实习实训时处于旁观者或简单劳动力的角色，难以接触到核心业务流程及技术攻关项目，使得实践教学只是走过场，无法有效地锻炼解决复杂工程问题的能力。由于缺乏深度融合的实践载体，就业指导工作难以将职业道德、工匠精神等隐性素养融入到具体的劳动实践当中，学生在团队协作、抗压能力等方面存在不足，难以达到企业对高素质应用型人才的期望。

产教深度融合提升就业创业指导实效性的实践路径

重构课程体系对接产业需求。高校若想提升就业创业指导的实效性，需打破校园围墙，将产业需求提前放置到人才培养方案的顶层设计中，实现专业标准和职业标准的无缝对接。高校要主动与区域内支柱产业、战略性新兴产业对接，邀请行业专家与企业骨干参与专业设置与课程内容的开发，将行业前沿技术和岗位核心素养融入到教学全过程。同时，构建专业教育与就业指导相结合的双元课程体系，让学生在掌握专业知识的同时确立清晰的职业发展路径。高校可借鉴职业技术大学的先进经验，探索车间进校园或教室进企业的教学模式，按照企业生产逻辑重新组合教学单元，让学生在模拟或真实的职业环境中学习，实现入学即入岗、学习即工作。基于产业标准重新构建课程，能有效解决人才培养与市场需求脱节的顽固问题，确保学生的知识结构和技能水平符合企业用人标准。

共建协同育人平台打造双师团队。构建高质量实践育人平台对提升大学生就业创业能力起着关键的支撑作用。校企双方需突破传统壁垒，整合各自的优势资源，共同建设集教学、生产、研发、就业等功能于一体的综合性实训基地。高校借助这类平台推行项目制教学、顶岗式实习，学生以项目成员的身份参与到企业的技术革新和产品研发中，在实实在在的实践中磨砺专业技能，培养创新思维和工匠精神。为保障指导效果，高校应组建高水平的双师型指导团队，建立教师企业轮训制度，鼓励专业教师深入企业一线进行挂职锻炼，积累工程实践经验。同时，聘请企业的技术总监、人力资源专家担任兼职导师，承担实践教学和职业规划指导的任务。由校内导师传授理论知识、企业导师传授实战经验所构成的双导师机制，实现理论与实践的融合，全面提升学生的职业适应力及就业竞争力。

依托数字赋能构建精准服务体系。数字化时代，提升就业指导的实效性，离不开大数据的支持及智能化技术的应用。高校需充分借助产教融合优势，积累行业数据资源，搭建智慧就业服务平台，打破信息孤岛，实现人才供需的精准匹配。学校引入人工智能技术，对学生的学业成绩、职业兴趣开展多维度数据分析，生成个性化的人才能力画像，整合合作企业岗位需求数据，构建岗位能力图谱。基于双向数据的智能比对，平台可为学生精准推送适配的就业岗位及实习机会，有效降低摩擦性失业的风险。就业指导工作应当贯穿大学教育整个周期，针对大一新生开展职业唤醒及行业认知教育，针对高年级学生开展精准的技能提升及求职实战演练。全周期数字化跟踪服务能及时诊断学生在职业发展中的短板，并提供定制化的辅导，确保学生在产教融合的生态中找到适合自己发展的坐标。

产教深度融合是高等教育人才培养模式变革的方向所在，也是提升大学生就业创业指导实效性的根本遵循。本文针对当前指导工作里存在的内容滞后以及实践虚化等现实状况，提出重构课程标准、共建协同平台以及依托数字赋能这三条路径。该体系可打破教育与产业之间的壁垒，将就业指导从单一的末端服务扩展至人才培养的整个链条，实现教育资源与产业要素的双向转化。高校、企业以及政府三方不断深化协同机制，使就业创业指导工作朝着专业化、精准化、全程化的方向发展，为经济社会的高质量发展输送适配度高且创新力强的高素质人才。

【作者系上海大学新闻传播学院讲师；本文系2025年上海市教育系统工会理论研究会课题“算法偏见与技术鸿沟：AI时代女大学生就业困境与突围路径研究”成果（项目编号：2025FGL05）】