（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

　　记者 郑理致 通讯员 何芸 樊俊杰 宋娟

　　寒假可以有怎样的精彩与收获？赴新西兰奥克兰大学研学之旅的衢州学院学子们给出了自己的回答。近日，衢州学院6名学子为期四周的新西兰国际课程体验与文化交流活动圆满落幕。学子们在全英文环境中锤炼语言、在多元文化碰撞中开阔视野，在行走实践中收获成长，交出了一份亮眼的寒假答卷。

　　异乡体验：新鲜有趣充满挑战

　　为进一步提升学校国际化办学水平，拓宽学生国际视野，学校精心组织本次海外研学项目。研学期间，同学们沉浸式融入奥克兰大学学习生活，在欢迎仪式与校园导览中感受百年名校的学术底蕴与人文氛围；在研究生申请专题讲座中明晰深造路径，为未来发展规划蓄力。

　　课堂之上，一切新鲜而充满挑战。奥克兰大学英语语言学院为同学们开设了“英语综合技能提升”课程，前三周聚焦“通用英语”，最后一周深入“文化理解”。这里的课堂以生动的小组讨论、论坛互动、课外研究等形式，最大化激发学生的语言运用能力。

　　不同专业的学子在研学中各有所获、各展风采。25级工程管理专业王瀚锐表示，这不仅是一次语言能力的淬炼，更是一场跨文化的深度对话，一段自我成长的探索历程。24级视觉传达设计专业董思语在可持续设计专题中，跟随教师走进城市街区，实地观察建筑与自然的融合，在理论与实践结合中深化对专业的认知。

　　收获满满：多元体验拓展新知

　　“刚开始用英文交流还有些紧张。”董思语坦言。但课堂的开放式氛围很快打消了她的顾虑——老师穿梭在各组之间，随时加入讨论，鼓励同学们随时提问，教学方法格外“接地气”。

　　“当课程讨论到可持续设计时，老师没有照本宣科，而是带着我们走出教室，实地观察奥克兰市区建筑如何与自然景观融合。这种理论加实践的方式，让我对设计有了更立体的理解。”董思语表示，班上一位本地同学分享的毛利文化案例，更是让她对设计的地域性与文化表达有了全新的认识。

　　23级学前教育专业的赵翎伊经过几周学习，变得“敢说了”。在一次美术工作坊中，她和来自不同国家的同学互相画肖像画，课堂变成了画室，语言在笑声中自然流淌。她发现，当注意力从“语法对不对”转移到“怎么让对方理解你的意思”时，英语不再是令人紧张的考试科目，而成了真正的沟通工具。25级机械设计制造及其自动化专业仲亚飞在多国学生混班学习中，深切感受多元文化魅力，在交流互鉴中拓宽认知边界。

　　温暖旅程：跨越时空开阔视野

　　课堂不止于教室，更在城市的街巷之间。

　　同学们走进皇后街、使命湾、伊甸山、天空塔，在问路、点餐、与当地居民交流的日常中，把语言学习融入生活实景。25级视觉传达设计专业马婷感慨，在这座世界宜居城市，语言学习不再枯燥，而是一场充满发现与连接的温暖旅程。

　　从衢州到奥克兰，跨越的是地理距离，拓展的是认知视野。四周的研学时光，让同学们的英语阅读、口语表达能力显著提升，独立生活、跨文化协作与沟通技巧不断增强，从青涩拘谨成长为自信从容的国际交流参与者。

　　此次奥克兰大学研学之旅，是衢州学院推进国际化人才培养、搭建国际交流平台的生动实践。未来，衢州学院将继续与衢州城市发展同频共振，以更高水平的开放办学，引导学生在国际交流中涵养家国情怀，以真才实学服务城市建设，为衢州高质量发展贡献青春力量。