刘凯南 鲁宽民

文化是一个国家、一个民族的灵魂。青年是文化传承创新的生力军，也是极具创新热情和创造活力的群体。大力培育青年的文化主体性，不仅关乎个体成长，更是推动文化繁荣的关键之举。要担负新时代新的文化使命，推动文化繁荣、建设文化强国，必须高度重视青年文化主体性的培育与发挥，坚持以思想铸魂、以教育固基、以实践砺行、以数智赋能，引导青年以高度的文化自觉、文化自立、文化自信与文化自强，在中国特色社会主义文化建设中挺膺担当，凝聚起建设中华民族现代文明的青春力量。

以思想引领铸魂，锚定青年文化主体性的培育方向。培育青年文化主体性，首要在于坚定政治认同与价值立场。其一，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。把习近平文化思想贯穿青年思想引领全过程，引导青年从国家和社会历史的整体视野认识自身在国家文化建设和民族文化传承发展中的主体作用与价值，明晰自身在文化传承发展中的责任担当。其二，深化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化一体化贯通教育。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神与道德理念，系统梳理革命文化的红色基因与精神谱系，精准阐释社会主义先进文化的时代内涵，引导青年群体树立对中华文化的高度认同与坚定自信。其三，让历史文脉在青年心中扎根铸魂，推动中华优秀传统文化薪火相传。以党领导人民进行革命、建设、改革的百年历程中积淀形成的精神资源为载体，搭建历史文化与青年群体之间的精神联结与情感纽带，引导青年立足时代方位赓续革命传统、传承红色记忆，强化文化认同与精神归属。

以教育浸润固基，夯实青年文化主体性的培育根基。高校是培育青年文化主体性的主阵地与主渠道。其一，将文化基因融入教学全过程。要将文化主体性培育与创新创造能力培养融入教育教学各环节，打破院系、部门之间的壁垒，汇聚党团学工统战合力，推动新时代中国特色社会主义文化教育进教材、进课堂、进头脑，实现从“指尖”到“心间”的全过程覆盖。其二，让历史记忆化为育人养分。要深挖本土文化资源，立足地域特色，将地域历史文脉、非遗技艺、民俗风情、红色记忆等转化为“活”的育人素材，引导青年走近典籍文物、研习传统技艺，从中汲取精神养分，深刻理解中华文化的核心理念、人文精神与道德规范，实现从认知到认同的升华。其三，打通教育场域与社会生活壁垒。要构建家校社协同的育人共同体，依托家庭家风、文化地标、场馆资源，打造行走的文化课堂，常态化开展文化体验、志愿服务、文化宣讲等活动，营造全域覆盖、全程浸润的文化育人氛围，让青年厚植文化情怀、坚定文化自信。

以实践砺行立身，激发青年文化主体性的培育自觉。青年文化主体性的培育，贵在理论深化，重在行动转化，要使青年从文化的“受教者”转变为“践行者”。其一，搭建多元化、常态化文化实践平台。打通理论教育与实践育人的壁垒，组织青年走进非遗工坊、传统村落、红色教育基地等现场，亲身参与非遗传承、红色宣讲等实践活动，使青年在沉浸式体验中感知中华文化的独特魅力，推动其从文化认知层面向文化实践层面转化，在躬身实干中培养文化自主意识。其二，搭建文化创新实践载体。举办文化创意大赛、文创设计展、短视频文化创作等活动，鼓励青年以现代视角解构经典，用年轻语态活化传统，将中华优秀传统文化元素融入文化创作中，将自身对文化价值的理解转化为具体的行动力。其三，拓展青年文化实践路径。引导青年积极参与乡村文化活动、社区文化建设与对外文化交流等，不断提升文化表达、文化传播与文化创新能力，成为中华文化价值的拥护者、文化精神的传承者、文化创新的先行者。

以数智赋能添翼，拓展青年文化主体性的培育空间。用好数智技术，为青年文化主体性培育开辟全新路径、拓宽实践场域。其一，打造优质数字文化资源平台。系统整合中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的数字化成果，精心推出线上展厅、数字研学、文化微课、情景模拟等多元内容，推动优质文化资源普惠化供给，打破时空壁垒，在泛在化、伴随式的学习场景中筑牢青年文化认同。利用高速互联网和云计算技术创造清晰、流畅、逼真的沉浸式红色云游体验，并配以专业的视频讲解，为开展体验式红色教育提供新形式。其二，着力提升青年数字文化素养。引导青年理性辨析网络多元文化思潮，自觉抵御“三俗”等不良网络文化侵蚀。同时，帮助青年掌握和运用大数据、融媒体等数字工具，提升青年群体在数字空间中文化表达与价值传递的主体能力，实现从文化信息的被动接受者成长为优质文化内容的主创者。其三，用智能技术赋能传播创新。借助沉浸式交互体验、场景化历史再现、年轻态叙事表达等创新方式，为传统文化注入数字活力，拓宽传播渠道与影响边界，增强青年传承与弘扬中华文化的主体自觉。

新时代青年文化主体性培育是一项系统工程、长期工程，必须坚持以思想引领锚定价值航向，以教育浸润厚植文化根基，以实践砺行激活主体自觉，以数智赋能拓展培育边界，不断增强青年的文化认同，为建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴注入磅礴力量。

作者单位：西安理工大学马克思主义学院

【基金项目】本文系2024年度国家社科基金高校思政课研究专项重点项目“面向学生的网上思想道德教育分众化、精准化实施机制研究”（编号：24VSZ013）成果。