（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 王 丽

在健康中国战略持续落地、新医科建设全面推进的时代大背景下，医疗卫生行业高质量发展对卫生管理从业者综合素养提出了更高要求。医疗卫生管理专业在校学生是未来医院运营、医保监管、基层公共卫生治理的重要后备力量，不仅要熟练掌握卫生经济、医院管理、卫生政策等系统专业知识，更要涵养为民服务初心、恪守廉洁自律底线，培育良好的职业素养。把课程思政建设贯穿医管专业人才培养全链条，同步推进专业实操能力塑造与理想价值观念培育，是打造德才兼备、知行合一卫生管理人才的重要路径。

顺应时代需求，审视育人短板。当前医疗卫生体制改革持续深化，医保基金监管、公立医院绩效考核、基层公共卫生治理等工作对从业者责任意识、法治思维、人文服务能力要求持续提升，传统重理论、轻德育的教学模式难以适配行业用人需求。从校内教学来看，医管专业素养培育仍存在薄弱环节。一是课程思政融合浮于表面，思政案例与医院运营、医保管理等专业内容脱节；二是考核侧重卷面成绩，职业操守、服务意识等素养未纳入常规评价，学生应对行业风险、管理矛盾时缺乏道德价值判断能力。

深耕思政课堂，搭建育人新路。以课程思政为主线，搭建“专业知识+职业素养”一体化育人模式，立足医管专业特色完善育人体系。一是深挖专业课程思政内核，把廉洁行医、公共民生、医者济世理念嵌入卫生经济学、医院行政管理、医保监管等课程。结合医保基金乱象整治、基层卫生治理真实案例开展课堂研讨，引导学生树立以人民健康为中心的管理理念，筑牢职业底线思维。二是拓展分层递进实践育人场景，采用“课堂案例模拟—校内行政实训—医疗机构见习”阶梯式培育模式。组织学生走进卫健局、医院行政科室参与辅助管理工作，在真实医患协调、医保结算、科室运营场景中锤炼服务意识与责任担当。三是完善多元过程评价机制，打破单一卷面考核模式，将见习反思日志、小组治理案例汇报、职业道德课堂表现纳入综合评价，结合师生互评、行业导师点评，持续跟踪学生职业素养成长变化。

坚持德技并修，筑牢人才根基。将课程思政作为贯穿医管专业人才培养全过程的主线，把医者职业精神、卫生法治意识、为民服务民生情怀全方位融入专业课堂教学与一线实践实训各个环节，有效破解长期以来专业技能教育与价值德育相互脱节的现实难题。通过推动思政内容与卫生管理专业知识深度融合、有机共生，引导医管专业学生在今后工作中妥善平衡运营管理效率与医疗卫生公益属性，牢固树立廉洁合规履职、扎根基层服务群众的长远职业追求，持续为医疗卫生体系输送兼具扎实专业能力与优良职业道德素养的复合型卫生管理人才，为新时代健康中国战略稳步落地推进提供坚实人才支撑。

（作者单位：徐州医科大学管理学院）