（来源：新华日报）

□ 姚辉波

国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。随着教育对外开放持续推进，来华留学生规模不断扩大。这一群体既是中外人文交流的重要参与者，也直接影响着外部世界对中国的认知与理解。高校国情教育既要完成知识教学，更肩负文化理解、文明沟通的重要职责。中华传统体育项目凭借其深厚的历史文化底蕴、鲜明的集体主义精神和强烈的身体体验感，为破解这一难题提供了天然的载体与创新的突破口。

党的二十大报告提出“增强中华文明传播力影响力”的重要任务，为高校在国际化办学进程中提升文化传播能力、优化对外话语表达方式指明了方向。南京理工大学依托《中华龙舟》课程开展教学实践，将中华传统体育项目融入来华留学生国情教育，推动留学生在亲身参与中逐步形成对中华文化的真切认知。

实践体验与文化理解机制

国情教育多采取课堂讲授、专题讲解两类形式。通过这类教学，能够向学生传授基础知识，帮助其搭建基础认知框架。但在实际学习中，文化认知与文化认同之间仍存在差距，学生对文化内容的理解往往容易停留在概念层面。

文化认同的形成离不开具象实践体验。想要读懂“同舟共济”“协同配合”“集体意识”等蕴含的价值理念，必须置身具体情境，才能真正形成稳固认同，仅靠语言阐释难以实现这一目标。龙舟运动提供了具象可感的实践场景，团队协作是其精神内核。训练过程中，学生既要把控统一节奏，也要实现力量协调、动作协同。经过反复实训，学生逐步树立集体行动意识，在不断磨合配合中，建立起对协作关系的切身体会。

龙舟课程教学结构与实施路径

南京理工大学将《中华龙舟》课程纳入来华留学生培养体系。在理论教学环节，教师系统讲授龙舟起源、端午文化、历史演变与精神内涵等内容，构建起由浅入深、循序渐进的知识体系。

课程训练分为陆地、水上两大场景：陆地开展基础动作训练，水上开展实操演练，围绕节奏把控、动作统一、团队协作开展反复实训，逐步形成稳定的协作模式。同时设置竞赛实践环节，组织学生参加“感知中国”长三角高校外国留学生龙舟赛、江苏省大学生龙舟锦标赛，让留学生在赛场之上深化对团队协作、规则意识的理解。课程配套开展端午文化体验、非遗调研、高校交流等系列活动，让留学生在多元场景下接触中华文化，在互动交流中深化认知。通过“理论学习—陆上实训—水上演练—竞技比拼—文化体验”五位一体的递进式实施路径，课程打通了课堂与赛场、校园与社会的壁垒，为留学生构筑了一个多维度、立体化的文化感知磁场。比赛中的屡获佳绩与学员的积极反馈，不仅验证了中华传统体育项目在跨文化育人中的独特魅力，也为高校探索多元文化交融下的国情教育模式提供了可复制、可推广的实践样本。

文化表达与传播行为变化

课程学习结束后，留学生的文化表达与对外传播行为呈现持续拓展态势。不少学生以个人视角记录训练、参赛经历，细致留存日常磨合、赛场拼搏的点滴体验；部分留学生通过社交媒体发布图文，直观展现参与全过程；还有学生在跨文化交流场合，主动向各国同伴介绍端午文化渊源、龙舟运动的内涵与实践场景。在此过程中，留学生的文化认知通过个体表达得到持续强化，并在不同交流场景中不断丰富完善。这种由内而发的表达渴望，打破了传统宣介模式下受众的被动接受状态，呈现出极高的人情味与真实感。

在教学引导之下，留学生的身份角色发生转变，从课程参与者，逐步成长为实践经验的分享者、中华文化的讲述者。这种文化传播并非完全依靠外部组织推动，而是课程赋能与个体体验结合催生的传播行为，在持续分享表达中形成自然扩散效应。来自不同文化背景的受众，通过留学生的分享接触龙舟文化，进而形成对中华文化的间接感知。

传统体育与人才培养融合路径

来华留学生教育兼具人才培养与人文交流双重使命。《中华龙舟》课程，既承载体育实训功能，也承担着文化育人职能。将中华传统体育融入留学生培养方案，是深化高校育人模式改革、提升国际化人才培养质量的创新举措。

龙舟运动讲究同心协力、节奏统一、力量相合。训练过程中，留学生既要做到动作协调，也要实现集体协同。反复实训之下，学生逐步适应团队运行模式。竞赛场景提出明确规则约束，倒逼学生调整个体行为，磨合团队协作方式。在深度参与的过程中，留学生逐步理解集体关系，切身感悟中华文化蕴含的协作理念。这份认知来自训练与竞赛现场实践，并非单纯依靠课堂理论阐释。

南京理工大学在课程设置上整合课堂教学、实训演练、竞赛实践、文化体验四大模块，各环节承载差异化育人目标，让留学生在不同场景下反复触摸同一文化内核。课程实施过程推动学生学习方式转型，从被动接收知识转向沉浸式实践参与，由单一课堂学习走向多场景浸润，对中华文化的理解不断走向扎实稳固。

龙舟竞渡，贵在万众一心、节奏齐整、合力奋楫，向着共同目标勠力向前。留学生在训练和竞赛之中体悟这套运行逻辑，获得关于协作、集体的切身体验。文化理解不能止步于语言层面的解读，而是在一次次实践参与中沉淀生成。中华传统体育搭建起连接课堂知识与现实体验的桥梁，也成为海外青年观察中国社会运行逻辑与价值理念的窗口。

（作者为南京理工大学体育部副主任）