（来源：辽宁日报）

转自：辽宁日报

白昊

开学在即，郑州一家商场别出心裁，办起了“补作业大赛”，7天吸引超千名学生报名。每学满一小时，孩子可获一枚印章，集章兑换奶茶券、电影票，现场还有“NPC老师”维持课堂秩序。不少孩子在第一天就清空了全部“欠账”，许多家长听说后，专程带孩子来补作业。

“赶作业”大戏每年准时上演，每学期开学前，类似的视频准时刷屏，大家哈哈一笑，觉得不过是孩子贪玩拖延。但笑完之后，鲜少有人追问：孩子为什么非要等到最后一刻才动手？

“一支笔、一盏灯、一个晚上，创造一个奇迹”的段子，之所以年年翻新，不只是因为孩子管不住自己。往前追溯，假期里毫无节制地疯玩儿，更像长期紧绷后的集体泄压。

一个学期里，孩子的时间被安排得满满当当，早起上课、放学写作业、周末补习，连课间都未必能喘口气。好不容易盼来放假，迎来的可能是“第三学期”。今年暑期，凤凰网发起的一项教育消费调研显示，过半的家庭会选择在暑期给孩子报班补习，且暑期教育支出能占到家庭月收入的30%以上。于是，好不容易的几天休息里，孩子们纷纷选择先彻底放松。作业？玩儿够了再说。他们像被压得紧紧的弹簧，终于找到了反弹的机会。

当然，日常压力大、假期补习多不是拖延作业的唯一原因，时间管理能力的缺失，同样值得关注。

不少家长在假期开始时也帮孩子制订了周密计划，可执行时，要么家长“不忍心”催得太紧，要么忙于工作无暇监督，计划最终沦为墙上的一张废纸。孩子在整个假期里，既没有学会“先完成再放松”的底层逻辑，也没能体验“按节奏推进”带来的从容。直到开学前才被债主“追上门”，慌慌张张挑灯夜战。

时间管理不是天生的本能，它需要被教导、被练习、被反复试错。遗憾的是，学校布置了作业，却很少教孩子如何拆解任务、如何分配进度周期；家长制订了计划，却没能教会孩子应对意外、调整节奏。双方都以为“长大了自然就会”，可现实是，缺了这一课的孩子，即便成年后也常常在截止日期前狼狈不堪。

如此看来，“补作业大赛”确实解了燃眉之急，但“速效救心丸”式的方案，治的是症状而非病因。它帮孩子“交付”了烂尾楼，却没有教会他们如何避免下一座“楼”也这样盖。

要让“补作业大赛”不再年年上演，家长不如在日常中真正做些改变。把假期还给孩子，让他们有时间喘口气，在平时就带着孩子练习把大任务切成小块、按节奏推进，而不是等到“债主”上门才手忙脚乱。功夫花在平时，远比开学前的一场“挑战赛”管用。

毕竟，教育的目的不是教会孩子在最后一刻“创造奇迹”，而是让他们懂得，真正的从容藏在日复一日的规划和执行中。