（来源：光明日报）

转自：光明日报

　　江苏建筑职业技术学院依托全国装配化装修产教融合共同体资源，与北新建材、金螳螂装饰等企业共建“双师型”教师培训基地，实施“分层培养、双向提高”的联合培训机制。学校系统设计并实施“373”师资建设工程，即完善教师“三层”梯队培养、提升教师“七种”能力、建设“三支”专业队伍，形成组织化、制度化的“双师双能”教师发展平台，打造了一支专兼结合、教研相长的高水平、结构化“双师型”教师队伍。

产教融合 优化结构 完善教师梯队培养

　　学校以国家教学团队为核心，以江苏省“双师型”名师工作室和企业“大师”工作室为载体，组建了一支年龄、学历、职称结构合理的行企校混编教学团队。学校培养国家“万人计划”教学名师1人、教育部名师（名匠）培养对象1人、江苏省突出贡献中青年专家1人、江苏省“教学名师”2人、江苏省“333工程”和“青蓝工程”培养对象6人。学校建筑装饰专业国家级教师创新团队现有专任教师18人，其中教授8人，副教授6人，博士4人，硕士14人；企业兼职教师6人，其中产业教授1人，团队“双师型”教师占比94.4%。

　　学校通过国内外研修和企业挂职锻炼，培养专业带头人2人、骨干教师11人、青年教师7人。教师创新团队协作完成国家示范重点专业、国家专业教学资源库、国家教学团队、中国特色高水平专业群等国家重大项目建设，获国家教学成果二等奖4项、江苏省教学成果特等奖1项。打造了一支忠诚党的教育事业，落实立德树人根本任务，弘扬和践行教育家精神，治学严谨、爱岗敬业，协同创新、踔厉奋发的高水平教师创新团队。

数字赋能 深化改革 提升教师七种能力

　　学校通过系统化的教学改革与建设，提升教师模块化教学设计、课程标准开发、信息技术应用、实习实训指导、教学评价、团队协作、技术技能积累创新7种能力。

构建“平台+模块”项目化课程体系。学校对接岗位群技能和素质要求，开发技术平台课6门；根据岗位的工作任务与要求，确定职业模块课8门；构建深化设计、项目管理、技术提升、创新创业4个拓展模块课。细化工作任务，按照工作情境设计新型教学项目，开展多场景“教与学”模块化教学设计。校企合作开发数字化教材11部，获国家“十四五”规划教材6部。

深化“AI赋能”智慧化教法改革。学校升级改进“一库一馆五平台六模块”的国家专业教学资源库，将灌输式被动接受的单向教学转变为双向交互式学习。实施“虚拟实训—模拟实训—实操训练—创新训练”四层次递进式分工协作模块化教学，提升课堂教学质量。学校获4门国家级、3门省级在线开放课程。

打造“产学研培创”一体化实训基地。校企共建数字装饰工程训练中心、设计工场、智能家居体验馆、装配化装修教学工厂等，设立大师工作室。将教学、科研、设计、技艺传承、职业培训与鉴定、社会服务融为一体，突出学生创新创业能力培养。学校获世界职业院校技能大赛争夺赛金奖、银奖各1项。

构建“岗课赛证”多元考核评价体系。学校完善以学习者为中心的教学评价体系，构建“岗课赛证”融通多元评价体系。融入职业标准、技能大赛标准，完善评价标准。将科技创新、比赛获奖、职业素养综合评价、技能证书等纳入综合考核体系，突出核心能力达成度评价和过程性考核评价。

优化“科教融汇”技术创新生态系统。学校围绕适老空间、美丽乡村、城市更新等领域，重点开展数字装饰设计、绿色建造技术、装配式装修技术、环境控制技术、数字建造管理5个方向关键技术攻关，反哺专业教学。学校完成省级科研项目6项、企业横向课题12项，获省级以上设计大赛、科研奖励12项、专利20项。

融合发展 创新驱动 建设三支专业团队

　　学校实施名师引领、双能发展，开展技术服务、技术技能培训、国际交流合作、协作帮扶等项目，打造教学创新、技术研发、社会服务3支专业队伍。推动服务装饰行业转型升级和国际交流合作，助力企业技术转化和产业高端人力资源开发，精准实施个性化、定制化岗位能力提升和技能等级认证，开展员工培训；实施“雏鹰计划”，孵化设计创新，参与乡村振兴等项目30余项；向国外输出专业标准3个、建成“鲁班营造工坊”2个，招收65名留学生，服务“一带一路”共建国家，打造建筑装饰专业国际发展平台。

（作者：孙亚峰 王峰 翟胜增）