（来源：中化新网）

　　石油和化学工业的发展，关键靠人才，基础在教育。职业教育因在国民教育体系与人力资源开发领域所处的关键位置，在石油和化工行业人才培养中发挥着重要作用。“十四五”期间，我国化工职业教育基本形成了适应石油和化工行业发展需求、产教深度融合的教育服务体系，职业教育类型定位更加明确，教育资源更加集约，职业教育服务石油和化工产业发展的能力得到全面提升，全行业人力资源队伍不断扩大。

　　“十四五”期间，我国化工职业教育呈现如下特点。

一是规模结构更加合理。职业本科教育成功填补了此前的空白，形成了中职、高职、高职本科有机衔接的职业教育结构。“十四五”期间，全国开设的石油和化工类及相关专业的高职本科院校、高职院校和中职院校分别为50所、600余所和700余所，在校生60余万人。五年间，在校生数量和毕业生数量保持基本稳定，形成了相对稳定的人才供应体系，为促进我国石油和化工产业人力资源的发展做出了重要贡献。各级各类院校办学优势凸显，产业人力资源素质显著改善，行业企业一线新增从业人员约70%来自职业教育院校。

二是职业教育的类型定位更加明确，产教融合日趋深入。新《职业教育法》明确了职业教育与普通教育同等重要地位。在国家双高建设、“五金”及“一体两翼”等职教举措和机制引领下，化工职业教育产教融合更加深入，服务产业的能力明显提升。“十四五”期间，中国化工教育协会牵头完成教育部新一轮职业教育专业简介及专业标准修制订工作，共涉及47个专业简介、19个专业教学标准，为形成高职本科、高职、中职等教育类型及层次与石油和化工产业人才需求相匹配，专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的新局面奠定了坚实基础。“十四五”期间，中国化工教育协会共指导成立20余个服务地方石化产业特色的产教融合共同体和联盟,通过行业立项和课题成果等形式，促进共同体切实发挥综合育人作用;协会还与30多所职业院校开展了双高建设项目合作，在人才需求调研、校企合作、“五金”建设等方面，通过行业立项和课题成果等形式，携手院校共谋质量提升，共同参与人才培养、提升职业教育质量，有力促进了双高建设。

三是教育资源更加集约化和系统化。“十四五”期间，职业教育数字化取得显著进展，“人工智能+”赋能职业教育作用凸显，涌现出一批具有创新引领作用的数字化教学新模式、新方法、新形态。数字化、智能化工具和相关智慧平台得到广泛应用。五年间，协会积极组织开展推荐石油和化工类“十四五”职业教育国家规划教材工作，约30部优秀教材被纳入“十四五”国家规划教材。

四是职业教育国际化影响力进一步提升。化工职业教育在创建具有较高国际化水平的职业学校过程中，既积极学习借鉴国际先进经验(如英国的学徒制、德国的双元制等)，也主动向全世界分享自身经验。协会联合有关职业院校，在融合发达国家先进理念的基础上，共同制定专业、课程、职业能力等十多项国际化标准，有力促进了化工职业教育国际化。化工职业教育国际化以标准互通为基座、数字技术为引擎、绿色发展为共识，正从“规模出海”转向“质量共赢”，影响力不断提升。

　　作者：中国化工教育协会副会长兼秘书长 辛晓