（来源：南京晨报）

转自：南京晨报

近日，一场关于人工智能与教育深度融合的思考，在广西北海引起全国教师代表的共鸣。南京晓庄学院第一实验小学首次将校本实践推上全国舞台。

由教育部等多部门联合主办的第30届华夏园丁大联欢活动学术研讨会会场，南京晓庄学院第一实验小学书记、校长许晓春代表学校以《小学智能教育新生态的校本实践体系构建》为题，向来自全国各地的教育工作者分享了学校在推进智能教育生态构建方面的系统探索。

这场以“华夏之师·八桂之约”为主题的活动汇集了400余位来自内地（大陆）、港澳台地区的教师及海外华人教师代表。活动由教育部、国务院港澳办、国务院台办、中央人民政府驻香港联络办、中央人民政府驻澳门联络办等部门联合主办，广西壮族自治区教育厅、北海市人民政府承办。晓庄一实小的实践案例成为小学组研讨的亮点之一。

智慧分享，构建四位一体新生态

学术研讨会上，许晓春系统阐述了晓庄一实小在智能教育新生态构建方面的校本实践。作为南京市人工智能教育试点学校，晓庄一实小基于七年智慧校园建设经验，提出了“课程体系、教学范式、教师发展、治理模式”四位一体的小学智能教育新生态构建方案。许晓春表示：“我们认识到，必须构建全方位、系统化的智能教育新生态，才能适应智能时代的教育需求。”

2024年教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确提出构建系统化课程体系、推动教学方式变革的要求。晓庄一实小的实践正是对这一政策号召的积极响应和先行探索。

系统构建，问题导向的七年实践探索

构建素养导向的立体化课程结构。课程是智能教育新生态的核心载体。陶行知先生的“教学做合一”理念，为构建纵向衔接、横向贯通的立体化课程体系提供理论支撑与实践指引。

构建数据驱动的精准教学体系。教学范式的变革是智能教育新生态的关键环节，学校聚焦教学过程中的核心问题，构建了数据驱动的精准教学体系。

构建人机协同的专业成长体系。教师是智能教育新生态建设的关键力量，学校构建了理念更新、能力提升、实践创新的教师发展模式。

构建数据驱动的现代化治理。治理模式的现代化与支持环境的系统化是智能教育新生态持续运行的重要保障，学校通过构建数据驱动、流程再造、环境支撑、制度保障的协同体系，为智能教育实践提供全方位支持。

华夏园丁大联欢活动自1992年创办以来，已成为海内外华人教师交流的重要平台。晓庄学院第一实验小学的这次分享，标志着学校在智能教育领域的实践探索已从区域走向全国，系统构建智能教育新生态的“晓小经验”正在为更多学校提供可借鉴的实践方案。

通讯员 刘家惠 滕倩

南京晨报/爱南京记者 刘彩云