沈阳经济技术开发区教工第二幼儿园(集团)党支部书记、园长 龙琳琳
“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师”,而家风则是这所学校的核心成长体系。3~6岁是孩子人格塑造、习惯养成的关键期,家风直接影响孩子的行为模式、性格特质与价值观,做好这一阶段的家风建设意义深远。
家风并非抽象的标语或严苛的家规,而是家庭传承的生活习惯、处世原则与行为准则,藏在日常点滴中。对于幼儿而言,他们主要通过模仿学习,家长的言行举止会潜移默化地影响孩子。同时,家风建设不是家长对孩子的单向管控,而是家庭成员共同成长的过程,核心目标是培养孩子的归属感、价值感,提升其解决问题的能力,引导其形成正确的价值观与行为习惯,这需要家长注重引导、鼓励与合作,而非控制、批评与对抗。
在具体方法上,其一要建立“和善而坚定”的家庭规则。制定规则时邀请孩子参与,突出作息、礼仪等重点,语言简单易懂;执行时严格坚守,同时温和提醒,家长更要以身作则,一视同仁遵守规则,让规则成为家庭共同的行为准则。
家长要善于发现孩子的优点,给予具体、有针对性的肯定,而非空洞的表扬;接纳孩子的不完美,面对错误时包容引导而非批评指责;还要放下权威,耐心倾听孩子的心声,尊重其想法与感受,通过温暖沟通传递家风。
家长之间要相互尊重、包容,营造和谐的家庭氛围;自身要践行阅读、尊重他人、感恩等良好的行为习惯,为孩子树立直接榜样;同时要勇于承认错误,为孩子传递诚信与担当的品质。
家风建设非一蹴而就,需要家长以耐心坚持践行。让孩子在尊重、包容、责任、感恩的家庭氛围中,成长为有温度、敢担当的人。