（来源：团结报）

转自：团结报

　　□ 白  云

　　杨东莼是我国早期以马克思主义为指导兴办教育的著名教育家之一，曾担任广西省立师范专科学校校长、广西地方建设干部学校教育长、香港达德学院代理院长、广西大学校长、华中师范学院院长。1930年至1953年，他三次到广西主办高等教育、师范教育和干部教育，为广西进步教育事业作出了重要贡献。

　　推动女性教育 促进广西教育公平发展

　　由于封建社会根深蒂固的男尊女卑思想的影响，中国女子被剥夺了受教育的权利。中国共产党成立以后，对女性教育有了较为深刻的认知，一些早期的代表人物如李大钊、毛泽东、恽代英等主张女子享有和男子同等的教育权利，并以此作为衡量男女是否平等的重要方面。1922年通过的《中国共产党第二次代表大会宣言》还明确指出：“废除一切束缚女子的法律，女子在政治上、经济上、社会上、教育上一律享受平等权利。”此后，中国共产党一直致力于女性教育的实践，强调女性在社会中的需求和角色，推动着中国教育体系的改革和发展。

　　青年时代的杨东莼在李大钊的影响下，投身五四运动，传播马克思主义，参加工人运动，后加入中国共产党。他关注女性问题，研究女性问题，1931年在《妇女杂志》相继发表了《评中国十九年来的妇女运动》《产业合理化与妇女问题》等论文。其中《评中国十九年来的妇女运动》一文，分析了五四以后的妇女运动所谋求的是妇女自身的解放，“其居次要的问题，就是教育上机会均等的问题”。

　　杨东莼一针见血地指出“‘女子无才便是德’，这是中国人轻视女子教育的一句老话……这种轻视女子教育的根本原因，也就是中国社会经济的构造所形成出来的，因为在这样的社会里面，女子实无受教育的必要……”他相信，经过五四运动，妇女们为自己争取教育上机会均等的意识已经觉醒，高等学校不再是男子的专属，开放女禁、男女同校之风渐次在全国各高等学校甚至中学传播。1932年，在广西教育厅厅长李任仁的举荐下，杨东莼离开执教的中山大学，出任广西省立师范专科学校首任校长。在这里，他首开广西高等教育男女同校先河。学校开始招生就明确规定了招收女生，男女同校，只要符合条件，女子甚至可以优先考虑。这一做法打破了教育上传统性别的界限，为女性提供了平等的学习机会。并且这种平等，不仅是形式上的平等，而是真正做到了男女同学习、同工作、同劳动、同生活，是思想观念、角色地位等各方面的平等，是打破男女现实界限的平等。正如杨东莼所总结的：“师专的男女同学，不是形式的，而是实在的，不但不曾发生过纠纷，而且真正能够办到男女负担同样工作的地步。我相信，时日长久，男女的界限自然就没有了。”1939年，杨东莼担任广西地方建设干部学校教育长，创新性地开展农村女性教育，训练基层妇女干部。广西地方建设干部学校从第二期起每期招收女生144人，编为一个女生中队，并为女生量身定制课程和阅读书籍，培养能够深入农村的妇女干部，在社会上产生了很大的影响，成为当时广西的一个创举。“广西地干校毕业的女生们下到农村从事成人教育、儿童教育或卫生事业，并组织训练广大农村妇女，成为抗日战争中的坚强后盾。”

　　杨东莼的女性教育实践，不仅颠覆了以培养女性遵从“三从四德”“三纲五常”、做“贤妻良母”为目的的女性教育传统，还让广西的女性有机会进入高等教育，促使更多的女性走出家庭，走向社会，有力推动了性别平等的发展，为广西教育公平的实现奠定了坚实的基础。

　　广纳天下贤才 奠定广西教育发展根基

　　杨东莼非常重视人才，重视师资队伍的建设，担任广西师范专科学校校长时，“为办好师专，他先后聘请国内知名学者朱笃一、邓初民、薛暮桥、沈起予、朱少稀、张海鳌、崔真吾、宫亦民、杜敬斋、金奎光（朝鲜进步人士）等20多人来校任教，在师专师生中积极宣传马克思主义思想，传播俄国十月革命真理。”“延揽了许多著名学者来广西师专任教，如陈望道、熊得仙、夏征农、千家驹等，这时人才极一时之盛”，这些学者思想进步，学有所长，他们的到来，使得广西师范专科学校办得虎虎有生气，为广西培养了一批革命运动的忠勇战士和广西中等教育的骨干力量。

　　杨东莼担任广西地方建设干部学校教务长期间，正是大量全国知名学者、戏剧家、音乐家、画家、作家、新闻工作者云聚桂林的时期，他先后聘请了很多文化名人到广西地方建设干部学校担任专职或兼职教学人员，“如经济学家千家驹、秦柳方、李善丰，历史学家张健甫，社会学家姜君辰、萧敏颂，教育学家操震球，作家周钢鸣、司马文森、欧阳凡海、林林、蔡冷枫，美术家赖少其、黄新波、廖冰兄、刘建庵，音乐家林路等。”此外，他还邀请了很多文化名人到学校举办专题报告或演讲，如夏衍、田汉、胡愈之、胡适之、张志让、黄药眠、范长江、张铁生、石西民、万仲文、雷沛鸿、王造时、刘季平等40余人次。这些优秀人才的到来，让学生有机会接触到先进的思想和高水平的专业知识，极大地促进了教师整体素质和教学质量的提升。

　　杨东莼接手广西大学校长职务之时，正是新中国成立初期高校的重大转折阶段，急需引进人才，恢复教学。林焕平就是杨东莼所引进的重要人才之一。林焕平是国内外有广泛影响的文艺理论家、作家和教育家。据林焕平回忆，杨东莼得知他因所就职的香港南方学院被迫封闭而回到内地后，马上写信极力邀请他到广西大学担任中文系教授兼主任，而彼时，中央教育部已有意委派林焕平到南开大学任教。杨东莼求贤若渴，不仅写信、电报，还派专人登门盛邀。林焕平最终受聘到了广西大学，后又任广西师范大学中文系主任，对广西师范大学学科建设和研究生培养作出了重要贡献。

　　钟文典是另一位杨东莼为广西招纳的贤士。钟文典是广西蒙山人，著名的历史学家，广西师范大学历史学科的重要奠基人。据钟文典回忆，他大学毕业后留在北京工作。杨东莼利用到北京开会的机会找到了他，言辞恳切、极力劝说他回到家乡广西，一起努力共同把广西大学办好。当时，钟文典还有各种顾虑，杨东莼就帮他解除了一切后顾之忧，终于打动了钟文典，回到广西大学任教，后又转入广西师范学院（今广西师范大学）历史系任教。

　　杨东莼还充分利用他广泛的社会关系，聘请了许多人才来广西大学任职，从而大大加强了行政领导力量和师资队伍。如蒙达坦、严沛、林志仪、陈伟芳、潘伯津、莫乃群、石兆棠、万仲文、杨倬、贺祥麟、陆善华等。这批英才，为广西大学作出了重要贡献，后来有些调到广西师范学院（今广西师范大学），成为广西师范学院的基础力量。

　　因时因地制宜 发展切合广西实际的进步教育

　　杨东莼认为，教育是依照社会的需要而产生出来的，是经济的基础构造的一种反映，教育的形态和政治的形态一样，都随着经济的基础构造的变化而变化。中国的教育应该适合于中国的经济环境，适合于中国的社会需要。而广西的教育理应符合广西的经济需要，为广西的社会服务。广西省立师范专科学校的创办，主要是为了适应广西当局“行新政，用新人”的需要，并不是单纯为了培养中学师资。杨东莼出任广西省立师范专科学校校长后，开宗明义地指出，广西的教育应该适合于广西，既不能模仿江浙一带的教育，更不能模仿外国的教育。要办好师专，“首先便应考虑到广西的社会结构，考虑广西的经济情形……我们师专，就是适合于这社会结构与这经济情形而产生出来的……”因此，他把师专办成了培养“改造农村的经济和政治”“改建农村”县教育行政人员及乡村师范、乡村中小学教职员的学校。

　　杨东莼上任广西大学校长后的第一件大事，就是组织实施了广西国立南宁师范学院改制为广西大学师范学院，“将其努力改造成为能适应新中国社会主义革命和建设需要的高等学府。”此后，又接收南宁师范学院、南宁西江学院并入广西大学，先后增设农田水利、畜牧兽医、林业、铁路勘测、输配电等专修科，这一系列的变革，都是为了适应广西经济、文化建设的需要。同时，为了适应中学教育发展的需要又进行了院系调整，开设了中文、数学、物理、化学、历史等师范专修科。

　　1952年院系调整，中南教育部原计划广西大学院系调整后，改组为广西师专。杨东莼根据广西实际，积极反映情况，多方努力并强烈建议广西大学撤销后成立广西师范学院。同时人员和规模都不要做太大的变动。这一建议不仅为广西争得了一个大学的建制，而且留下了一批具有中高级职称的专业人才，这些人都成为广西师范学院的骨干力量。