李楠楠　烟台报道

　　在烟台的基础教育版图中,有一所学校始终备受瞩目。建校十载,它从籍籍无名发展至声名远扬,从初具规模到口碑极佳——烟台爱华高级中学,历经十年,成功跳出“唯分数论”的内卷困境,实现了从“成绩黑马”迈向“育人标杆”的精彩转变。

　　当众多学校仍在比拼升学率、争抢尖子生、堆砌硬件设施时,爱华高级中学却走出了一条别具一格的道路:不拼分数,拼教育温度；不比硬件,比良性教育关系；不求速成,求长远发展。经过十年深耕,该校以“教育学本质是关系学”为底层逻辑,重构校生、师生、生生、家校四大教育关系,将无形的“关系力”转化为实实在在的核心竞争力,为新时代民办教育的高质量发展提供了极具参考价值的“爱华样本”。

校生关系:

不做筛选者

做成长路上的“托举者”

　　教育的初心在于成就每一个生命,而非筛选少数精英。不“掐尖招生”,爱华高级中学始终坚守“不放弃每一个学生”的赤诚初心,不唯分数、不挑生源,将每一个孩子都视为可塑之才。

　　烟台爱华高级中学作为爱华学校三五四三优生贯通式培养计划的重要一环,打破学段壁垒,为不同起点、不同特质的学生量身定制成长路径:基础薄弱的学生,有精细化辅导助力提升；天赋突出的学生,有竞赛培优赛道供其绽放光芒。在这里,不存在“差生”标签,只有“成长节奏不同的孩子”。

　　十年耕耘,成果斐然。自2019年首届学生高考以来,学校培养出众多优秀学子；2022年,曲益萱圆梦北大；2024年,三人达到清北线；2025年,史耿语斩获奥数国金并被清华提前录取；更有中考排名七千名、两万名、三万名开外的普通学子,在此实现逆风翻盘——有人高考数学成绩位居全省第四,圆梦哈工大；有人跨越两万余位次冲进一本线；有人通过音体美特长通向国内顶尖艺体高校。一个个逆袭故事,生动诠释了“低进高出、高进优出、优进尖出”的育人承诺。

　　在全市民办学校办学评估中,爱华综合实力位居榜首,先后获评烟台市教学先进学校、优生培养先进学校、山东省数学竞赛金牌学校、中学生数学素养提升基地,以硬核实力证明:优质教育能让平凡者变得优秀,让优秀者更加卓越。

　　七届高考,连获七块奖牌,五人上清北。这就是爱华踏实办教育的鲜明写照。

师生关系:

不是“教与学”

而是彼此照亮的“双向奔赴”

　　最好的教育,是一棵树撼动另一棵树,是一颗心温暖另一颗心。在爱华,师生关系并非“师者居高临下、学生被动接受”,而是彼此关注、双向滋养、亦师亦友的陪伴与理解。在爱华,好老师不是名气大,是肯花时间在学生身上。

　　小班化教学为这份温暖提供了保障,使老师能够真正关注到每一个孩子:理解他们的迷茫、包容他们的叛逆、呵护他们的敏感。在这里,教育不受课堂时间限制:三餐间隙、自习深夜、午休睡前,总有老师俯身答疑的身影；他们既是传道授业的良师,也是疏导情绪的益友,用耐心化解青春期的躁动,用陪伴驱散成长的孤独。

　　在爱华,分层教学是爱华的王牌。学生分三层,分A层、B层、C层。A层讲深讲透,拓展竞赛思维。针对基础扎实、学习能力强的学生,注重思维拓展和竞赛能力培养,挑战更高难度的题目。B层抓基础、抓规范、稳步提升。针对中等水平学生,夯实基础知识,规范答题步骤,稳扎稳打逐步提高成绩。C层补漏洞、降难度、重信心。针对基础薄弱学生,降低难度补漏洞,重建学习信心,确保每节课都有收获。让每个孩子都有自己的跑道。

　　更为难得的是,爱华高级中学打破课堂边界,让顶尖智慧与温情陪伴相互赋能:全国奥赛金牌教练常驻校园,开设公益培优课；北大、山大、人大附中等名校教授定期入校,从强基规划到生涯指引,为学子打开瞭望世界的窗口。校内老师暖心守护,校外大咖倾囊相授,跨越距离的双向奔赴,让教育既有温度,又有高度。

生生关系:

不是“竞争对手”

而是并肩逐梦的“同行者”

　　青春期的成长,从来不是独自前行。爱华高级中学深知同伴的力量,深耕“互助共生、彼此成就”的生生文化,让同龄人成为成长路上最温暖的光芒。

　　校园里,391个二孩家庭、27个三孩家庭相继将孩子托付于此,兄弟姐妹同窗共读,学长引路、学姐陪伴,形成独特的亲情式求学生态；社团活动、分层教学、学科竞赛搭建互助平台,优生自发组建学习社群,分享解题技巧、备考经验,“兵教兵、强带弱”成为风尚,没有隔阂与攀比,只有并肩向前的热忱与真诚。

　　在竞赛赛道上,同伴的力量更是大放异彩:2025年全国数学联赛,10人参赛3人获一等奖；信息学奥赛首次出征即获特等奖；史耿语摘得奥数金牌后,其经验方法在校内迅速传播,点燃大批学子的竞赛热情。在这里,优秀并非孤独的领跑,而是一群人的携手奋进,让青春在互助中绽放无限可能。

家校关系:

不是“托付与配合”

而是同心共育的“合伙人”

　　一所学校的格局,体现在家校关系之中。烟台爱华高级中学突破“学校办学、家长配合”的传统模式,构建深度信任、双向赋能、共创共生的新型家校生态,让家长从“旁观者”转变为“参与者”,从“托付者”转变为“合伙人”。

　　391个二孩家庭的“连续托付”,是最质朴的认可——一次次将第二个、第三个孩子送入爱华,用行动证明“选择爱华,值得信赖”；家长开放日、家委会、意见反馈渠道畅通无阻,让家长走进校园、参与治理,见证孩子的每一步蜕变,筑牢信任根基。

　　2026年1月,五位知名企业家受聘为名誉校长,更是家校共育的里程碑:他们不仅全力将子女托付就读,主动设立助学、奖励基金,帮扶寒门学子；更化身学校发展智囊团,深度参与课程打磨、师资建设、教学提质,与学校同心同德、共谋发展。正如郭美娟校长所言:这份跨越家庭与校园的双向奔赴,是爱华最宝贵的底气,也是教育最动人的模样。

十年破局:

以“关系力”

铸就不可复制的育人底气

　　十年风雨兼程,十年深耕不辍。爱华的十年,并非简单的规模扩张和成绩提升,而是一场教育理念的革新、育人生态的重构、教育温度的传递。

　　硬件可以复制,课程能够借鉴,分数可以追赶,但浸润人心的教育温度、彼此滋养的教育关系、生生不息的育人生态,永远无法复制。从“成绩黑马”到“育人标杆”,爱华的核心密码,并非光鲜的荣誉、亮眼的分数,而是以接纳为底色、以尊重为内核、以良性关系为纽带,将每一个孩子放在心上,将每一份信任扛在肩上,把教育的本质回归到“人”本身。

　　站在十年新起点,烟台爱华高级中学依旧初心炽热:不追逐功利虚名,不争抢顶尖生源,以关系立校、以温情育人、以实干兴教。未来,学校将持续深化四大特色课程体系,完善四方教育关系生态,朝着百年名校稳步迈进,在胶东教育的沃土上,持续绽放教育新星的璀璨光芒,用温度与实力,照亮万千学子的成长之路,书写新时代民办教育高质量发展的崭新篇章。　

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　　学校领导送高考祝福。

　　学校春季研学活动现场。

　　课后老师耐心辅导。