走进铜川市桃园第二中小学科创社团活动室，浓厚的科创氛围扑面而来，教室俨然变身趣味十足的小型“机器人智造工坊”。课桌上整齐摆放着各色智能积木与机器人配件，在老师的指导下，同学们自己动手搭建、智能组装、编程调试，亲手打造具备智能感知、自主运算能力的教学机器人，在实践探索中解锁人工智能的奥秘。

　　“注意，这个马达的接口要插在端口，齿轮咬合必须紧密，否则动力传输会中断。”指导老师王健穿梭在学生中间，手把手地指导大家组装机器，一个个零散的塑料配件被组装成了拥有四个轮子的底盘机器人，并装上了一双敏锐的“眼睛”——触碰传感器和超声波传感器。

　　硬件组装只是第一步，让机器人“活”起来的关键在于代码。在电脑前，同学们小脸紧绷，手指在键盘上飞快敲击。王健在一旁通过大屏幕向同学们讲解机器人的组装逻辑：“如果传感器检测到障碍物，程序要发出指令让机器人后退左转，大家试试修改这行代码参数，看看有什么不同？”

　　随着代码的上传，原本静止的机器人瞬间有了“思想”，在课桌搭成的赛道上灵活穿梭，引得现场学生阵阵欢呼。

　　在机器人实操对抗环节，学生们分成红蓝两队，指导老师俞契琛通过关键提示和节奏管控来引导学生自己发现问题，利用刚组装好的机器人进行场地竞技对抗，同学们凝神屏息，紧盯赛场动向，双手熟练操控设备。

　　红队学生说道：“老师！红队程序下载完成，信号测试正常，机器人响应没有延迟！”

　　蓝队学生报告：“蓝队也完成了！我们额外测试了机械臂抓取的灵敏度，红球的定位程序也校准好了！”

　　双方机器人你来我往、激烈角逐，每一次走位与对抗都牵动人心。

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　　现场欢呼声与加油声此起彼伏，整场比拼紧张刺激、扣人心弦，小组合作的默契与科技对抗的魅力在这一刻展现得淋漓尽致。

　　“这个机器人玩起来特别有意思，同时还锻炼了我们的动手能力，未来我想从事跟机器人相关的工作，把自己的爱好当成事业。”铜川市桃园第二中小学学生寇浩林说。寇浩林和队友李佳毅在2025年陕西省青少年数字素养与智能创新大赛中表现优异，成绩突出。

　　据统计，近3年来，王益区青少年在各级各类科技竞赛中累计斩获国家级奖项5个、省级奖项48个。全区已建成创客教室5个、计算机教室19个，并在多所中小学校常态化开展无人机、编程及机器人社团活动，实现了科创教育从“单点突破”到“全域普及”的转变。