走进铜川市桃园第二中小学科创社团活动室,浓厚的科创氛围扑面而来,教室俨然变身趣味十足的小型“机器人智造工坊”。课桌上整齐摆放着各色智能积木与机器人配件,在老师的指导下,同学们自己动手搭建、智能组装、编程调试,亲手打造具备智能感知、自主运算能力的教学机器人,在实践探索中解锁人工智能的奥秘。
“注意,这个马达的接口要插在端口,齿轮咬合必须紧密,否则动力传输会中断。”指导老师王健穿梭在学生中间,手把手地指导大家组装机器,一个个零散的塑料配件被组装成了拥有四个轮子的底盘机器人,并装上了一双敏锐的“眼睛”——触碰传感器和超声波传感器。
硬件组装只是第一步,让机器人“活”起来的关键在于代码。在电脑前,同学们小脸紧绷,手指在键盘上飞快敲击。王健在一旁通过大屏幕向同学们讲解机器人的组装逻辑:“如果传感器检测到障碍物,程序要发出指令让机器人后退左转,大家试试修改这行代码参数,看看有什么不同?”
随着代码的上传,原本静止的机器人瞬间有了“思想”,在课桌搭成的赛道上灵活穿梭,引得现场学生阵阵欢呼。
在机器人实操对抗环节,学生们分成红蓝两队,指导老师俞契琛通过关键提示和节奏管控来引导学生自己发现问题,利用刚组装好的机器人进行场地竞技对抗,同学们凝神屏息,紧盯赛场动向,双手熟练操控设备。
红队学生说道:“老师!红队程序下载完成,信号测试正常,机器人响应没有延迟!”
蓝队学生报告:“蓝队也完成了!我们额外测试了机械臂抓取的灵敏度,红球的定位程序也校准好了!”
双方机器人你来我往、激烈角逐,每一次走位与对抗都牵动人心。
……
现场欢呼声与加油声此起彼伏,整场比拼紧张刺激、扣人心弦,小组合作的默契与科技对抗的魅力在这一刻展现得淋漓尽致。
“这个机器人玩起来特别有意思,同时还锻炼了我们的动手能力,未来我想从事跟机器人相关的工作,把自己的爱好当成事业。”铜川市桃园第二中小学学生寇浩林说。寇浩林和队友李佳毅在2025年陕西省青少年数字素养与智能创新大赛中表现优异,成绩突出。
据统计,近3年来,王益区青少年在各级各类科技竞赛中累计斩获国家级奖项5个、省级奖项48个。全区已建成创客教室5个、计算机教室19个,并在多所中小学校常态化开展无人机、编程及机器人社团活动,实现了科创教育从“单点突破”到“全域普及”的转变。
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