（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

　　贵春燕

　　手机屏幕被一条带着暖意的留言点亮，字里行间满是赤诚，落款是“最爱你的学生”。指尖划过那些略显稚嫩却无比真挚的文字，六年级那个沉默寡言、眼底藏着心事的小女孩，又清晰地浮现在我眼前。从三年级接手这个班，四年时光，我看着孩子们从懵懂孩童长成青涩少年，而她，始终是我心底最牵挂的那一个。

　　第一次察觉到她的变化，是六年级上学期的一个课间。同学们在走廊嬉笑打闹，教室内一片喧闹，唯有她握着扫帚，独自清扫着教室角落。她始终低头，反复擦拭清扫同一片区域，周遭的喧嚣好似与她彻底隔绝。暖阳覆在她肩头，却无法化开眼底的阴郁。我伫立远处，心头骤然一沉。往日的她虽性格内敛，偶尔也会跟着同伴展露浅浅笑意；那段时间，她刻意疏远人群、寡言独处，如同蜷缩自保的小草。事后我才知晓，这个格外懂事的孩子，彼时正独自背负着无人倾诉的心理重压。

　　那一刻，我的心仿佛被什么东西揪住了。三年朝夕相处，我记得她三年级第一次做科学实验时，眼里闪烁的好奇光芒；记得教师节她悄悄把自己画的肖像放在我办公桌上时羞涩的模样。我知道，这个孩子并非冷漠，只是被阴霾所困。她需要的并非说教，而是陪伴，是被关注，是一点点重拾自信的勇气。

　　班里要出黑板报。我找到她，轻声询问：“老师知道你画画很棒，被委托来出黑板报，你愿意和我一起找素材吗？”她垂首不语，唇角却悄然扬起了弧度。那几天，我们一同寻觅美丽的植物图片，把它们绘制在卡片上，制作成精美的植物贴画。她画得极为专注，每一片叶子、每一朵花瓣都饱含着心血。黑板报落成的刹那，阳光如金纱般倾泻，她立于画前，眸中是久违的星火。

　　瞧见她眼中闪烁出光彩，我便鼓励她参加科学实验视频比赛。起初，她用橡皮泥刻画塑形，因质地太软，多次尝试都没做出成型模具，她虽有些失落但未放弃。之后，她找出红薯和小刀，继续尝试，全神贯注地操作着，即便指尖被蹭红了，也毫不在意。经过反复调整，她终于用红薯做出简易印记模具。完成后，她眼里放光，来不及擦红薯碎屑，就急忙拍视频发给我，兴奋地说：“老师，你看！我成功了！”

　　时光匆匆，转眼间，她小学毕业了，升入了初中。我原以为，时光会悄然稀释我们的联系，却未料，她总在不经意间发来消息，分享初中的日常学习与校园点滴，“老师，中秋快乐”“老师，我跟你分享一个好消息”“老师，我又看到你啦”……每次看到她的消息，我都无比欣慰，看着她如破茧之蝶，一步步挣脱阴霾，绽放出自信开朗的光彩，我深深体会到，作为一名老师，最大的幸福，莫过于见证学生的成长与蜕变。

　　马年新春，又一条温暖的留言像一颗石子投入心湖：“我最最最爱的科学老师，人们总是说遇见好老师是一生中最幸运的，我想我也是最幸福的，我遇见了您，您真的像阳光一样灿烂……”凝视着这些文字，泪水悄然模糊了双眼。

　　其实我想说，能够邂逅她，亦是我的荣幸。我不过是履行了师者的本分，以耐心作舟，陪伴为桨，鼓励为帆，为她照亮了前行的道路。然而，她却以最为真挚的情感，给予我最为温暖的感动。

　　教育从来都不是一蹴而就的事情，它需要我们用心倾听、用心陪伴、用心守护。对于那些身处阴霾的孩子，我们不需要做多么惊天动地的大事，只需化作一束微光，不夺目，却自成温暖，照亮他们前行的路，陪着他们慢慢走，慢慢成长，慢慢遇见更好的自己。

　　愿我的女孩，往后余生，岁岁平安，向阳生长，眼里有光，心中有爱；愿我永葆教育初心，以韶华为笔，以热爱为墨，用微光汇聚力量，温暖每一颗稚嫩的童心，陪伴每一个孩子，奔赴属于他们的星辰大海。