科学课不准“纸上谈兵”
8月4日，教育部发布《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，部署开展科学教育“做中学”领航行动，加强科学探究实践，全面提升学生科学素养。该行动旨在推动科学教育从“看实验”向“做中学”转变，全面提升学生科学素养。让科学教育不再是老师讲、学生听，而是让学生经历“提出问题、设计方案、动手实验、分析改进、分享反思”的完整链条，杜绝“纸上谈兵”。
六大探究主题
以真实问题打造跨学科探究课堂
领航行动指南提供六大主题科学探究任务示例，供各地各校参考。六大主题，个个贴近生活、紧跟科技前沿，旨在帮助学生像科学家一样思考，像工程师一样动手创造。
生命健康主题：包括科学护眼、抗击健康隐形“入侵者”、拟定健康饮食方案等。
生态环境主题：包括绘制生物多样性图谱、探究资源的“变废为宝”、土壤“康复”等。
地球奥秘主题：包括认识宜居地球，解密潜水器、捕捉大地的振动、寻找“第二个地球”等。
航空航天主题：包括探寻火箭往返的奥秘，亲手制作水火箭、飞机模型、种火星绿豆等。
新兴产业主题：包括材料“碳”秘、设计风光互补路灯、探寻中国水利工程的建造智慧等。
人工智能主题：包括认识人工智能、智能传播，识别AI幻觉，学会安全规范地使用人工智能等。
核心要求与实施范围
适用年级：4至9年级学生每学期至少完成1项科学探究任务；1~3年级完成科学课程规定的探究实践活动即可，不另作要求。
课时保障：每个任务不少于4课时。学校需统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时，且严格执行义务教育课程方案课时总量不变。
实施时间：今年秋季新学期起施行。
评价方式
纪实性记录：重点关注学生在完成科学探究实践任务中的问题意识、探究实践能力、反思改进能力和合作交流能力。科学探究实践表现性评价以纪实性方式记录，纳入学生综合素质评价档案。
非考试评价：不另作考试要求。
行动意义
从“看实验”到“做中学”，领航行动将打通科学教育“做中学”最后一公里，重塑义务教育科学课堂。
据央视新闻客户端