（来源：河北日报）

转自：河北日报

高校辅导员进阶，筑牢思政育人“基层底座”

□本报记者 陈华

作为与教学、科研、管理同等重要的“第四支队伍”，辅导员队伍是高校育人的主力军。日前，河北省高校辅导员学院成立，标志着全省辅导员队伍建设迈入专业化发展新阶段。

高校辅导员队伍何以从配齐走向建强？答案就藏在我省高校持续多年的探索中。

面对思维活跃、需求多元的新时代青年，辅导员工作既需要满腔热忱，更需要过硬本领。

此前，高校辅导员培训多由高校各自组织。如河北大学构建引航班、启航班、领航班分层培训，每月一次辅导员专业能力提升大讲堂，每两周一次辅导员成长沙龙。

省高校辅导员学院的成立把分散的培训统一起来，该学院依托河北师大全国高校思想政治工作队伍培训研修中心成立。此前，该研修中心已累计举办培训班百余期，辐射省内外近600所高校，形成新手型—成长型—专家型进阶式培养体系。

“学院成立后，将抓实分层培训、搭建提升平台、强化示范引领、注重精准赋能、推动资源共享，系统提升全省辅导员综合育人能力。”省高校辅导员学院负责人表示。

辅导员工作千头万绪，我省部分高校正在探索建立清晰的工作标准化流程，不断提升辅导员工作规范性。

河北工业职业技术大学探索“三位一体”标准化体系，编制《辅导员工作标准化指南》，将教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确的九大职责细化为目标、流程、标准；推行“班会课程化”，让班会成为有设计、有深度的育人课堂；依托学工平台写实工作日志，做到“月月有计划、周周有重点、天天有记录”。

河北经贸大学把每学期与任课教师联系、与每名学生谈话，每月参加党支部的组织生活会、参与班级活动，每周听课、走访宿舍等要求制度化，打造贴近学生的“连心桥”。

此外，合理的辅导员职务晋升机制是稳定人员的前提，也是打造专业化、职业化辅导员队伍的基础。

河北工业大学推动辅导员职称职级“双线晋升”，近三年选任处级辅导员11名、晋升教授1名、副教授9名。燕山大学同样畅通双线晋升通道，1/3现任中层干部有辅导员工作经历，23%辅导员具有高级职称，还设立社科项目辅导员专用通道，建成全国辅导员名师工作室。

思想理论教育和价值引领是高校辅导员工作的主要职责之一。河北农业大学将辅导员作为心理健康教育的“一线哨兵”和“第一响应人”，在每个学院设立心理工作负责人，建设“植心园”“心能源”等二级心理辅导站，连续举办十二届校园心理情景剧大赛。

河北美术学院则以“七进”为抓手，推动辅导员进社区、进宿舍、进课堂、进网络、进实践、进家庭、进心灵，把学生社区、宿舍、课堂等真实场景变成辅导员的“练兵场”，让离学生最近的人成为最可靠的人。

从“有人干”到“干得好”，河北高校辅导员队伍建设的进阶之路日益清晰。当培养体系架起来、工作标准硬起来、发展通道畅起来、育人价值显出来，这支辅导员队伍将成为思政育人最坚实的“基层底座”。