（来源：运城日报）

强师重教 教育向优

——我市积极建设高素质专业化教师队伍探访

记者 李宏伟

　　教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。“十四五”以来，我市始终锚定教育强市建设目标，大力弘扬教育家精神，创新机制，建强师资，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，以创新举措激发教师潜能，围绕师德铸魂、能力提升、待遇保障、典型选树四个方面协同发力，通过引育并举，培养造就一大批新时代高素质专业化教师，让尊师重教之风遍拂河东大地，受到了广大教师的称赞和社会的肯定，为建设教育强市、奋力办好人民满意的教育赋能蓄力。

　　市教育局开展全市骨干教师综合能力提升培训活动，进一步打造名师团队（资料照片）。

筑牢根基

厚植师德本色

　　3年来，他每天凌晨5点起床，一天不足6个小时的睡眠，3年来一千多个日夜的陪伴，三千多套试题的筛选，见证着每个学生执着追梦的汗水与泪水，也见证着他殚精竭虑的付出与坚守。他就是2025年“最美运城建设者”荣誉称号获得者、运城中学教师胡俊。乐教爱生，甘于奉献。胡俊用青春和热血书写了一名人民教师的使命和担当。

　　作为教育路上的引路人，在教育教学中，广大教师肩负“为党育人、为国育才”的光荣使命，以教育家精神为引领，在教与学的传承中坚守初心，让教育的火种永远明亮，让未来的希望茁壮成长。

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　　“学校对于教师的成长很重视，教师建设与我们的人生规划和理想紧紧联系，让每一个人都成为最好的自己。”永济三中校长冯福涛一谈起该校的师资队伍建设，一脸的自信。

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　　永济三中注重师德师风建设，以精神引领，不断提振教师队伍精气神，着力激发教师团队潜能素养。通过抓实名师工程，带动青蓝工程，做到名师领航先行先试。积极实施青蓝工程，引入“互联网+教研”模式和“三+五”课堂模式，有效地解决了教师时间紧、集中难的问题。充分重视近3年入校的名校研究生培养，及时发放落实人才引进的研究生教师的工资待遇和人才补贴，成立了青年教师精英班，定时培训，从而有效地推动教师课堂技能提升，打造高效课堂，也使教师在教学中不断成长。

　　近年来，我市积极加强教师队伍建设，厚植教师成长的底色，积极开展师德师风建设，教师业务能力提升，筑牢教育发展的基础。广大教师兢兢业业、乐于奉献，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师，为运城教育的高质量发展贡献力量。

　　实践中，我市始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，构建起“制度闭环、特色培育、严把关口”的长效机制，让高尚师德成为每一位教师的立身之本、执教之基。

　　在制度体系建设上，我市先后出台一系列政策文件，扎实推进师德师风建设，既明确教师职业行为规范的正面清单，又划定师德负面行为的红线边界，强化师德师风建设。加强教师职业道德建设，经常开展师德和法制教育，严格落实《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生合法权益。严禁教师参与或变相参与有偿家教和坚决杜绝“乱补课、乱收费、乱订教辅资料、违规推荐征订教辅”行为，做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。坚持师德师风第一标准，健全师德师风长效机制，严格落实师德失范“零容忍”，弘扬教育家精神。

培育良师

锻造专业实力

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　　“听了专家的讲课，我收获很大，增强了课堂创新的信心，在未来课堂上，我要不断创新，上好每一堂课。”在不久前举办的全市幼儿教师专业能力提升培训活动上，教师王悦钰分享自己的收获。

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　　为了提高广大教师的业务技能和教学经验，近年来，我市教育系统积极开展各种教师业务的专业培训，为教师搭建了交流学习、共同提升的桥梁，有效激发了教学创新活力。同时，市教育局不断加强教师专业素养提升，持续聚焦学生核心发展需求，坚守教育本真，以常态化专业赋能为抓手，不断夯实教师专业素养、优化教育教学实践，为教育教学提质增效、创新发展注入持久动力。

　　教育向优，师资为上。“十四五”以来，我市持续聚焦教师专业能力提升，构建起多层次培养培训体系，助力教师从合格教书匠向骨干教师、名师名家的跨越升级。教师补充力度持续加大。2021年以来，通过公开招聘、特岗计划、高素质人才引进等方式，累计为各级各类学校补充新教师5000余名。截至目前，我市各级各类学校共有教职工7.73万人，教师队伍的建设为我市教育发展打下了坚实的基础。

　　个人专业发展与职业理想始终是广大教师最关心的大事之一。我市在为教师减负和提供各种关怀的同时，不断释放专业发展红利，助力教师丰盈和成就人生职业理想。

　　教师专业发展平台不断完善。成立7个名师、5个名校长工作室，吸纳骨干教师、校长270余人，辐射带动薄弱学校教师成长，累计开展送教活动70余场次，培训教师1万余人次。推进教师继续教育，五年累计组织“国培计划”“省培计划”、全员培训、职业教师培训、校长任职资格培训、校长管理能力提升培训、乡村教师专项培训等77万余人次，职业学校“双师型”教师占比从2021年的30%提升至2025年的58%。

集团化办学，让优质资源“动”起来。

　　近年来，我市教育系统实行管理统一、师资统一、教研统一、评价统一、资源统一、考核统一的“六统一”管理模式，完善“教师走教”“课程共享”，带动成员校教学质量整体提升，形成“名校办分校、强校带弱校、城区联农村”的办学新格局。“县管校聘”改革，让教师队伍“活”起来。针对城乡师资配置不均衡问题，我市全面推行中小学教师“县管校聘”管理改革，建立“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的用人机制。创新实施“银龄讲学计划”，返聘退休优秀教师到农村学校任教，有效缓解农村师资短缺问题。同时，我市建立乡村教师荣誉制度，为在乡村学校任教满20年、30年的教师颁发荣誉证书，提升乡村教师职业认同感。

　　同时，我市持续深入开展民办学校落实教师资格准入巩固清零行动。2025年是集中推进民办学校落实教师资格准入的第二年。今年以来，对全市333所民办学校共10952名专任教师持证上岗情况进行了“回头看”，倒逼民办学校将持证上岗作为基础性重要工作，从目前已排查结束的部分县校来看，教师资格达标情况明显好转。针对一些师德师风突出问题进行整治，成效显著。坚持把师德师风作为教师队伍建设的首要任务，扎实推进教师违规收受礼品礼金、有偿补课问题专项整治。

尊师重教

营造良好生态

　　关心教师生活，及时看望和慰问困难教职工，走访慰问临退教师，并送去“嵌名对联”和学校的关怀；开展各种各样的教职工文体活动，丰富教师校园生活，舒缓工作压力；搭建专业成长平台，实施名师培养工程；为解决早读和早操教师就餐问题，向教师们提供爱心早餐，让教师幸福感满满……这是近年来我市教育系统重视教师队伍建设、落实优师惠师政策，使广大教师安心、舒心从教的真实写照。

　　“我们要坚持‘为教师着想、给教师服务、让教师成长’的理念，急教师所急，想教师所想，解教师之难，暖教师之心，让每一名教师成为敬业的教师、快乐的教师、幸福的教师。”临晋小学副校长张江丽说，学校关心教师日常生活，关爱教师的健康，关心教师家庭的冷暖，教师有困难找学校，让每一名生活在学校大家庭里的教师感受到浓浓的爱意和满满的正能量。

　　近年来，我市始终把提高教师地位待遇作为重要民生工程，为了使教师们能够安心教学、舒心教书，各学校为教师充分营造舒心的教学环境，让教师工作安心，让教师以更好的工作状态投入教育教学中，切实增强教师的职业认同感、幸福感与荣誉感。

　　实践中，我市不断加强教师队伍建设，提高教师各方面的待遇。在教师工资待遇保障方面，我市出台各种保障措施，不断健全中小学教师工资长效增长机制。在乡村教师待遇保障方面，依据学校艰苦边远程度和在乡村任教时间长短实行差别化补助，加大对艰苦边远乡村学校的倾斜力度，努力提高补助标准。在教师社会地位提升方面，每年教师节组织开展庆祝表彰活动，对教学名师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等进行评选表彰，增强教师的荣誉感。积极组织开展“为教师亮灯”等经常性尊师活动，营造尊师重教的良好社会风尚。

　　同时，我市还积极为教师减负，各项政策落地见效。坚决为教师减负松绑，市县两级全部制定社会事务进校园事项白名单，并制定印发《运城市中小学、幼儿园微信公众号信息发布管理办法（试行）》和《关于进一步规范中小学校值班工作减轻教师负担的通知》，为一线教师减负。建立省市县三级社会事务（活动）进校园“白名单”，严格控制各类检查评比，让教师从非教学任务中解放出来，把更多时间和精力投入教育中。

市教育局有关负责人表示，

　　下一步，我市将持续加强教师队伍建设，在夯实发展基础上取得新成效，强化师德师风建设，提升教师专业能力，优化教师从教环境，打造结构合理、业务精湛的教师队伍。“十五五”时期，我市将积极开展支持鼓励中小学教师持续提升学历层次工程，力争通过3年努力，全市幼儿园教师专科及以上学历达到90%，中小学教师本科及以上学历达到95%，高中教师研究生及以上学历达到15%，促进教师素质全面提高，助力运城教育事业发展。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“十五五”时期，我市将一如既往地加强党对教育事业的全面领导，弘扬重教之风、多办尊师之事，全力让教师成为最受社会尊重、最值得羡慕的职业，不断增强广大教师获得感幸福感成就感。同时，各地各部门也不断强化责任担当，进一步完善教育工作推进、资金投入、校园安全等制度，营造良好的教育发展环境、教师从业环境、学生学习环境，汇聚起推动我市教育高质量发展的强大合力。