本报（chinatimes.net.cn）记者陶炜 中山摄影报道

“学校准备在两个阶段的班级试点开轮滑课的时候，包括我在内的很多人的第一反应，就是他们连走都走不好，怎么能去轮滑？但校长坚持说要试一试。”徐州市铜山区特殊教育中心副校长任丽对《华夏时报》记者说。

这段对话发生在全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会（下称“残特奥会”）轮滑比赛场馆现场。12月9日下午，任丽和她的同事们正带着六个孩子来进行特奥会轮滑比赛的赛前训练，他们将代表江苏参赛。从现场的表现看，这些孩子不但能滑起来，而且滑得很漂亮。

作为专为智力障碍人士设计的运动会，残特奥会更注重趣味性，强调通过运动收获快乐、友谊和成长。《华夏时报》记者于12月9日探营了特奥会的轮滑、滚球、田径三个项目，发现这些参加比赛的孩子们几乎个个都是多面手，能做到许多常人都觉得困难的事情。

他们能做到很难很酷的事情

“特奥轮滑是一项困难而刺激的滑板运动。”这是赛事官网上对于特奥轮滑项目介绍中的第一句话。选手们戴上护具之后，系上轮滑鞋，在周长100米的椭圆形场地中竞速并越过障碍。不管是哪一个细分类别的比赛，玩家都必须考虑到自己的力量与技巧，寻求根据自己独特的能力引导自己去完成技术性的拖曳策略，以达到最优滑板结果。而轮滑运动那种风驰电掣的畅快感和炫酷的视觉效果，则给这项运动配上了“新潮”和“酷”的标签。《华夏时报》记者探营残特奥会轮滑比赛场馆时发现，几乎所有的孩子都滑得非常酷。

“我们试点轮滑的这两个班当中，真的是有几个孩子是路都走不好的，但是他可以滑。他能够穿上轮滑鞋，能够站在上面，然后能够滑行，这是我之前没想到的。”任丽说。

在任丽看来，轮滑等特奥运动对孩子们的康复是非常有帮助的。“最早的时候，连最基本的动作老师都要靠掰他的手、掰他的腿来练习，经过一段时间的训练，孩子们对基本的节奏掌握之后，在编排动作的时候，你只要说什么动作，他们就能按照那个要求去做出来。我们这次来参加轮滑比赛的孩子里，有个是孤独症。他刚来我们学校的时候，基本上是不愿意开口的，经过我们的训练比赛，他在取得一些成绩之后自信心越来越强了，就开始愿意跟别人讲话，进步非常大。在训练比赛的过程当中，很多孩子从不会讲话，到开始会讲话，从不愿意讲话，到开始愿意讲话，取得了比较明显的康复效果。再加上他们走上了各种各样的比较大型的舞台，对他们的恢复帮助更大。”任丽说。

孩子们几乎都是“多面手”

记者在采访中发现，参加残特奥会的孩子们不仅仅能完成轮滑这样高难度的项目，他们也几乎都是多面手。

在残特奥会滚球比赛赛场，《华夏时报》记者遇到前来参赛的宿迁市宿城区启智学校的孩子。当记者问他们除了滚球外还有什么运动拿手时，孩子们纷纷说，“我喜欢跳绳！”“我喜欢冰壶！”其中，一个拿到滚球女双银牌的小姑娘还拿到过江苏省的跳绳第一名。

残特奥会田径项目的小选手们也是类似情况。很多孩子不仅同时参加竞速、跳远、投掷等不同类别的田径项目，玩起跳绳和篮球时也是行家。而轮滑队里的有些孩子，在参加轮滑队前是能代表所在城市参加残特奥投篮比赛的。为什么会这样？

“首先，我们会尽可能多地安排不同类型的项目提供给孩子去尝试，因为不同的孩子兴趣点是不一样的。然后根据孩子们的兴趣去确定适合他们的项目。”带着学生们前来参加残特奥会田径比赛的苏州工业园区仁爱学校李文教练告诉《华夏时报》记者，学校本身就会引导孩子接触到多个项目。他介绍说，孩子们的训练是以田径和身体训练为主，孩子们的身体素质好了，上手各种项目就比较快了。“接到一些项目的时候，只要把技术练练好，规则教教好就能上岗了。平常教学的过程中，我们也会把不同的项目融合在课程里面去开展，让有兴趣有特长的学生参与进去，不停地进行练习。”李文说。

“孩子们会同时接触到这么多项目，其实首先还是政策一直在鼓励。如果没有中国残联、江苏省残联为他们创造这些机会，很多孩子可能一辈子也出不了我们宿迁。”带着学生们来参加滚球比赛的宿迁市宿城区启智学校胡学艳老师对《华夏时报》记者说，“在我们教学的过程中，也是不断去推广这些项目。像我们学校，比较拿手的是跳绳、排舞、冰壶和今年刚接触的滚球，这些项目都是全校推广。在全校推广之后，我们就可以挑一些相对优秀的孩子出来去参加比赛。但以我的理解，比赛其实只是很小的一个方面，更重要的是面对全体的孩子去推广了这些项目。例如滚球这个项目，我认为是最适合培智的孩子的运动。玩起来又安全，又没那么枯燥，孩子们玩起这些项目是非常开心的。”

通过各种各样的趣味运动与比赛，孩子们的行动能力、对外交流与沟通的能力也在不断提升。他们既能做到很难很酷的事情，也能同时擅长多个项目。在这样的成长过程中，他们的自信心也明显增强。就像记者在探营中看到的那样，孩子们真的很帅。

责任编辑：徐芸茜 主编：公培佳