原标题：三尺讲台上的“车工玫瑰”

张倩（右一）正在为学生讲授实训知识。本文图片均由甘肃有色冶金职业技术学院提供

新甘肃·甘肃日报记者 谢晓玲

　　在金昌，有这样一位特殊的工匠：她一身工装从车间走上讲台，一双巧手既能车出头发丝精度的零件，也能托起学生们的技能梦想。

　　近日，在甘肃省深化产业工人队伍建设改革推进会暨重点产业链联盟现场观摩会上，甘肃有色冶金职业技术学院教师张倩被认定为2025年“陇原工匠”。这位扎根车工领域十八载的女工匠，用一段从技术骨干到职教名师的转型之路，诠释了新时代工匠精神的传承与担当。

车间里“泡”出来的真功夫

　　2007年，19岁的张倩走进金川集团，成为一名车工学徒。

　　“刚进门，师傅就说‘车工活，差一丝都不行’。”这句话，张倩记了18年。

　　车间里轰鸣的机床，成了她最亲密的伙伴。白天跟着师傅学，晚上抱着图纸琢磨，普车、数车、盲孔加工、薄壁件车削……一个个技术难关被她逐一攻克。

　　在金川集团的11年里，她从青涩学徒成长为同事眼中“信得过”的技术骨干——经她手的零件，精度总能控制在0.01毫米以内，相当于一根头发丝的六分之一。

　　“零件的精度就是咱工匠的脸面。”张倩说，那份对技艺的较真，早已刻进骨子里。

张倩（左四）正在给学生上课。

转型：把车间“搬”进课堂

　　2018年，张倩的人生轨迹发生转折。通过金昌市急需紧缺（高技能）人才引进，她入职甘肃有色冶金职业技术学院，成为一名实训教师。

　　从轰鸣的车间到三尺讲台，变的是身份，不变的是匠心。

　　“一线经验是我最宝贵的财富。”张倩把工厂里的实战案例“搬”进课堂：如何装夹易变形的薄壁件？怎样车削精度要求极高的盲孔？她把抽象的加工工艺拆解成一步步可操作的动作，手把手教学生调试刀具、测量精度。

　　学生王文琦至今记得第一次上张老师的课：“她拿着一个报废的零件告诉我们，这个细微的误差会导致整个设备故障。那一刻我真正懂了什么叫‘责任’。”

张倩（左二）在实训课上指导学生加工零件。

创新：让传统车床“活”起来

　　工匠之“技”在于精益求精，工匠之“魂”在于敢为人先。

　　教学中，张倩发现传统划线工具功能单一、效率低。她带领团队反复试验，研发的“多功能划线盘”获得国家实用新型专利。此后，创新之路越走越宽：

　　针对异形件加工难题，她设计出“车床用回转体零件轴心线偏移卡套”；

　　为提升小零件加工效率，她研发了“小型轴座类零件车削夹具”，实现了车床单次加工完成；

　　她主持的“拓展车床加工范围的研究”项目，让传统车床焕发新生……

　　截至目前，她已获国家发明专利1项、实用新型专利3项，主持完成省级科研项目1项，多项成果获金昌市职工技术创新奖。“技术总是在发展的，我们不能守着老手艺吃老本。”张倩说。

张倩（左一）指导参加技能竞赛项目的学生。

传承：让工匠精神薪火相传

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这是张倩常挂在嘴边的话。她将多年积累的加工诀窍编成通俗讲义，把复杂技术难点转化为易懂方法。更重要的，是把“不服输、不将就”的工匠精神种进学生心里。

　　近年来，她指导学生征战各类技能赛场：2023年甘肃省大学生学科专业竞赛一等奖、第九届中国国际“互联网+”甘肃分赛二等奖、2025年全国大学生创新体验竞赛二三等奖……荣誉背后，是无数个陪学生打磨作品的夜晚。

　　“备赛时，张老师总说‘再试一次’。”学生余建鑫回忆，为调整一个参数，师生们在实训车间熬到凌晨是常事，“但她从不代劳，非要我们亲手找到问题所在。”

　　从业十八载，张倩早已荣誉满身：“甘肃省技术能手”“全省青年岗位能手”“金昌工匠”、金昌市五一劳动奖章……但此次获评“陇原工匠”，她格外珍视。“这不是我个人的荣誉，是对所有技能劳动者的认可。”她说。

　　在甘肃有色冶金职业技术学院副院长刘瑜看来，张倩是学校“产教融合、以匠育人”理念的生动体现：“她既是技艺精湛的工匠，也是立德树人的良师。这样的‘双师型’教师，正是职业教育的宝贵财富。”

　　谈及未来，张倩目光坚定：“我会继续扎根讲台，把创新成果转化为教学动能，让更多年轻人爱上技能、投身技能。”