书法课上感受文化魅力。

学生体验机器人编程课的乐趣。

本报记者 顾植霞

8时30分，海南藏族自治州青少年示范性综合实践中心门口逐渐热闹起来。先巴冷主匆匆将儿子华旦航秀送进大厅，“我们两口子工作都忙，有这个托管营，孩子寒假有着落，我们也安心。”他的妻子看太措在医院工作，这个由州青少年校外活动中心与州实践中心携手推出的寒假公益托管营，成了许多家庭的“及时雨”。

1月19日，2026年海南州“共青团·伙伴计划”寒假公益托管活动在这里启动。417名青少年将在接下来的三周内，度过一个充实而温暖的假期。

舞蹈教室里，索南措老师正在纠正孩子们的舞步。这位共和县高级中学的音乐老师，大学主修钢琴，2016年加入州青少年校外活动中心后，在这里找到另一片天地。“中心支持我的舞蹈爱好，提供培训机会，让我通过了华彩中国舞教资考试。”如今，她每周在中学教音乐，周末和假期则在中心教授钢琴初级班、中级班与中国舞。“这是一种双向奔赴——中心给予平台，我用热情去回报，孩子们在这里收获成长，我实现了自己的价值。”

这种“双向奔赴”在托管营里随处可见。科技教室中，孩子们正坐在电脑前，层层构建3D模型；在藏文书法与汉文书法课上，学生们在笔画交错间传承着历史文化；机器人编程组的学生一边听讲，一边熟练地调试着设备。随后开展的作业督导课上，来自青海师范大学视觉传达设计专业的大三学生帕姆娜珍，已连续三年如约回到托管营开展志愿服务。“我想在假期的时候，为家乡做一点事情，即便是小小的公益志愿服务，也激励着我把这份温暖传递下去。”和她一同前来的，还有三位今年首次参与托管营志愿服务的大学生。

“阵地共建，资源共享，活动共办。”州实践中心主任杨建贵这样概括两个中心的合作，“我们提供优质场地与基础设施，州青少年校外活动中心整合师资与项目设计，共同为共和县青少年提供公益校外服务。”据了解，自2023年起，这种合作模式已拓展至春夏季、秋冬季青少年周末兴趣培训项目、青少年“手拉手民族团结一家亲”夏令营项目、“石榴花开青春梦·共绘民族团结同心圆”主题活动等多个领域，目的就是通过开展形式多样、丰富多彩的校外主题活动促进青少年健康成长。

在绘画教室，来自共和县第二小学四年级的余娅楠已完成一幅形神兼备的简笔画作品。从幼儿园起，她每年都来这里。“有好老师教我学画画，有小伙伴一起写作业，还能交到好朋友。”简单的理由，道出托管营最本质的吸引力——它不仅是“看护”，更是有质量的陪伴与成长。

“我们开设7大类20个培训项目，既要让孩子们的假期过得有趣，也要让他们学有所得。”活动中心主任玉珍措介绍。而家长们的认可，正体现在他们踊跃报名的态度上，据玉珍措回忆，中心2025年12月29日开始就发布2026年寒假托管营招生预公告，招生报名时间定在2026年1月12日8:30开始，许多家长得知消息后，早早排队等在州实践中心门口。“由于师资力量、场地、资金等原因，我们不得不控制报名人数，报名仅用了一天半时间，所有班级名额已满。”玉珍措被家长的热情所打动，暗下决心：下一次，争取让更多孩子享受优质的校外服务。

15时，葫芦丝班的悠扬乐曲响起，舞蹈教室的节奏轻快涌动。这座大楼里，教育资源的共享与家庭的实际需求正在完成一场温暖的对接。当两个中心的携手合作转化为孩子们画笔下的色彩、舞步里的欢快，当教师的专业成长与学生的假期充实相得益彰，这个寒假，在青海湖畔，一种更加务实、更具温度的青少年服务模式，正悄然生根。