当今时代，网络空间已成为大学生思想文化生活的主要场域。融媒体以多渠道、多模态、互动强、覆盖广的鲜明特征，打破传统思政教育时空界限，实现思政教育内容传播精准化、场景化与多元化，为高校网络思政育人的创新突破提供了坚实支撑。

构建全媒体传播矩阵。以校级融媒体中心为核心中枢，整合校园官网、校报、广播电视等传统媒体资源，与微信公众号、微博、抖音等新媒体平台深度融合。打造“校—院—班—个人”四级联动的校内传播矩阵，打破不同平台之间的信息壁垒，形成融媒聚合宣传效应，确保思政教育内容能够多渠道、全方位触达全体学生。

搭建智慧化育人平台。整合思政教育资源库、在线学习平台、互动交流社区、舆情监测系统、个性化推送模块等功能，打造集资源共享、在线学习、互动交流、精准推送、效果评价于一体的一站式智慧育人平台。在育人平台开设红色经典、时政解读等特色专区，为学生提供个性化学习入口；完善评论、点赞、转发、在线提问、直播连麦、话题讨论等互动功能，增强学生的参与感与归属感。

建立话语体系转化机制。将党的创新理论、思政教育知识，转化为青年学生喜闻乐见的网言网语、青言青语，用小故事阐释大道理，用生活化表达传递主流价值。同时，精准适配融媒体碎片化、可视化、互动化的传播规律，将长篇理论文本转化为短视频、动漫、有声书等多元形态的内容产品，兼顾思想性与趣味性，让思政教育内容更具传播力、感染力与穿透力。

建立精品内容生产机制。围绕时政热点、红色文化、校史校训、榜样事迹、学生成长困惑等核心主题，深度挖掘各类思政教育元素，重点打造兼具思想性、趣味性、贴近性的原创融媒体内容；结合不同专业特色，将思政教育与专业学习深度融合，挖掘专业课程中的思政教育内涵，打造贴合专业实际的特色思政教育内容。

建设“大思政”育人队伍。组建跨部门、跨学科的融媒体育人核心队伍，形成分工明确、协同联动的工作格局。其中，思政课教师负责理论阐释、在线教学，重点审核思政教育内容；辅导员负责日常思想引导、网络社群运营与学生需求调研，搭建师生沟通桥梁；专业课教师负责挖掘专业课程中的思政元素，参与思政教育内容创作；宣传部门负责平台运营、内容策划与舆情引导；信息化部门负责技术支撑、平台维护与数据解读。

建立校外协同联动机制。主动链接校外优质育人资源，与主流媒体、红色教育基地、地方政府、企事业单位、优秀校友建立深度合作关系，聘请媒体资深从业者、革命前辈、大国工匠、优秀校友担任校外思政导师，参与融媒体内容创作、线上教学与专题讲座，丰富育人主体与内容资源。

〔作者单位：空军军医大学基础医学院文化与艺术教研室〕