（来源：天津日报）

转自：天津日报

　　近期，课本短剧再度在网络平台引发热议。郝家豁团队创作的《金色的鱼钩》全网播放量过亿次，《孔乙己》《与妻书》《狼牙山五壮士》《丰碑》等经典课文改编作品受到广泛关注。这类短视频作品打动了不少网友，部分语文教师还将其引入课堂，用作课堂教学的辅助素材。

　　课本短剧的持续走红，源于深厚的群众基础与文化底蕴。入选中小学语文教材的篇目，经过层层筛选与时光沉淀，是几代人共有的文化记忆。观众重温这些经典故事，重新品读文字承载的家国情怀与人间温情，生出“初读不知文中意，再读已是书中人”的真切感触。静态的文字文本转化为具象生动的影像画面，让课本里抽象的人物形象、遥远的时代场景变得直观可感。对青少年而言，轻量化的短视频表达，有效降低了经典文本的理解难度。不少教师借助短剧片段辅助课堂讲授，让书本知识跳出纸面立体呈现，为语文教学创新、经典文化普及拓宽了传播路径。在同质化、套路化内容泛滥的短视频生态中，创作者深耕课文经典挖掘创作素材，也推动了网络内容品质的提升。

　　热度持续攀升的同时，课本短剧的改编创作，也存在需要正视的问题。影像二次创作不同于原文复刻，部分创作者为增强戏剧观感、博取网络流量，擅自增设原著中没有的情节，放大戏剧冲突、渲染情绪氛围。部分作品堆砌抒情桥段，弱化了原作质朴内敛的文字风格；还有的简化文本结构、删减核心内容，只保留浅层故事情节，将厚重的时代思考与人文立意简单处理，削弱了经典作品的深厚底蕴。课文篇目承载着鲜明的育人功能与文化价值，改编尺度把控不当、娱乐属性过度凸显，容易影响青少年对原作的完整认知，背离课文教学的初衷。

　　当然，对待课本短剧这一新兴文艺创作形式，无需过度苛责。文艺改编允许合理的艺术加工，如果完全照搬原文机械复刻，影像创作便会失去艺术活力，难以适配当下的传播语境。改编创新的核心是守住底线、把握分寸：艺术演绎可以丰富细节、优化表达，但绝不能篡改人物特质、偏离原著立意、违背时代背景。创作者应当秉持敬畏之心，广泛吸纳文学研究者、一线教师的专业意见，在艺术创新与文本原貌之间找准平衡。

　　经典文化的传承，既要坚守文化根脉，也要贴合时代语境创新表达。课本短剧为经典课文的大众化传播、沉浸式普及打开了全新窗口。经典的影像化改编，考验着创作者的认知与功力。只有尊重原作、严谨创作，才能让代代相传的课文经典在新媒体时代持续焕发蓬勃的生命力。