据南风窗报道，近年来不少学校的运动会越来越追求派头。学生们穿着整齐划一、样式新潮的服装，在开幕式上“花式整活”，有让机器狗上阵的，还有引入人形机器人的，场面很是热闹，但这种过度追求视觉冲击力的做法，却让运动会在不知不觉中变了味。

很多人都感觉到，校运会越来越“卷”了。在某些班级，老师甚至需要集资班费聘请舞蹈老师、武术老师来给学生们排练开幕式表演，这笔钱就摊到了每一个家长身上。

可以说，为参加运动会，家长出资、孩子出力，而老师为完成任务，让自己的班级不逊色于其他班级，也要在教学任务之外分出更多精力操心运动会的筹备事宜。此前，网络上对各学校运动会“花样展示”赞誉有加，而这则新闻提醒我们，应当辩证看待这一问题。

应该说，部分学校的校运会变了味，与社会上对运动会的评价体系较为单一有关。网络上曾备受推崇的“趣味开幕式”“豪华开幕式”，其背后可能是老师们绞尽脑汁、孩子们牺牲课外时间排练、家长们投入财力的结果。因此，当下一次类似新闻刷屏时，我们应该多一些思考：这些形式是否偏离了运动会的初衷？

举办运动会是为了让学生在运动中增强体质、锤炼意志，在竞技中学会合作、理解规则，在集体活动中感受团结与拼搏的精神。跑道上飞驰的身影、赛场边此起彼伏的加油声、冲过终点线时的欢呼与拥抱，这些纯粹的体育瞬间，才是运动会最核心的价值所在。

花样繁多的开幕式，能够锻炼孩子们的创新精神，让他们在团结协作中养成团队精神，并非全然不可取，只是要量力而行。倘若运动会开幕式过分讲求所谓的派头、场面和视觉效果，那便与举办运动会的初衷背道而驰了。

学生的背后站着家长，校园里的任务若不明确边界，便可能肆意蔓延。家长们对学校的需求往往有求必应、一呼百应，这也致使各种需要分摊人力、物力的任务接踵而至。当筹备运动会的压力层层传导到家庭，原本应是孩子自主参与的体育盛事，就异化成了家长的比拼。

而对于老师而言，海量的额外工作不仅会影响正常备课，还会模糊工作与休息的时间界限，这也是一种变相的教育增负。

说到底，我们不能模糊运动会的初衷，即体育教育。对于开幕式等其他相关活动，学校应量力而行，不可模糊重点。例如，开幕式、闭幕式可简化流程，降低对服装、道具的要求，控制表演时长，增加学生创意策划环节，如口号设计等，以传递正向价值观。

创新的形式虽能吸引人们关注校运会，但不可因一味追求新颖而忽视体育的教育价值。为运动会“减负”，也是学校教育中不可回避的课题。